Прыгун в домашних условиях

Оглавление:
Детство.
Дед на крейсере “Варяг”.
Школа.
Спорт.  
ПТУ.
Бокс.
Работа. 
Армия.
Работа и ВУЗ.
НИИА. 
Система управления с УВМ. 
Контора.
В Баку. 
Труба.
В Казахстане.
Городской объект. 
Завод.
Новый завод.
Окончание института патентоведения.
Поход на яхте.
Подъем на Эльбрус.
Карпаты на лыжах.
Отдых на границе СССР.
Новая семья.
Месяц в Словении. 
Снова дома.
На пенсии. 

II часть.      Размышления. 
“Физические основы … учения живой этики”. 
“Тайная доктрина”. 
“От кого мы произошли?” 
“Исповедимый путь”. 
Телепатия.  
Лозоискательство. 
Ясновидение. 
Телекинез.
Полтергейст.
Левитация.
Филиппинская медицина.
Кризис.
Почему распался Советский Союз.
Социализм на новой базе.
Улучшение экологии.
Улучшение качества образования.
Сотрудничество.
Признаки и последствия “конца света”.
Расширение частотного интервала.

   

Зачем человек рождается на Земле?                                                                         Некоторое время после рождения ребенок живет бессознательно. Он учится ходить, говорить. Затем начинает играть, бегать, набивать себе шишки, приобретать житейский опыт. Родители замечают за ребенком привязанность к определенным видам занятий (рисованию, музыке, спорту). Большинство родителей еще в дошкольном возрасте начинают  обучать детей и готовить к школе. Предпочтение в дошкольной    подготовке родители отдают тем занятиям, к которым ребенок более привязан. В школе у детей также бывают свои любимые предметы. Но вот дети заканчивают школу и кто-то сразу идет на работу, а остальные после обучения на курсах, колледжах или институтах. И вот приходят эти много или мало обученные дети на работу  и   начинают снова набивать шишки, изучать работу, приобретать опыт. Одни стараются как можно эффективнее и качественнее выполнить работу, другие – работать и больше получать, третьи – подальше спрятаться и отдохнуть. Со временем все становятся профессионалами в своем деле. Первые, исходя из опыта, подают предложения по улучшению процесса работы, подают и внедряют рационализаторские предложения, изобретения, т. е. своими руками и головой осуществляют эволюцию жизни на Земле. Вторые элементарно работают и зарабатывают, третьи не работают, а присваивают заработанное другими воровством, мошенничеством, грабежом и пр. И все это записывается в космическую базу данных. В зависимости от совершенных поступков после смерти душа человека попадает в рай, т. е. вселяется во вновь рождающегося ребенка и продолжает свое развитие или в ад и выбрасывается в космический мусор.

    Далее вы ознакомитесь с воспоминаниями среднестатистического россиянина, проживающего в средней полосе европейской части России. Он родился в селе, на берегу реки в военное время и назвали его Алексеем. Родители его встретились и познакомились в школе, так как оба были учителями. Через некоторое время они поженились, а когда началась война, отца направили на обучение на офицерские курсы. Окончив курсы, отец заехал домой попрощаться  и отправился на войну.

 

Детство.

    

    Первое воспоминание о детстве было такое: Алеша лежит на руках у матери, и они находятся в церкви, где много народу. Подходит батюшка и дает матери просвирку, а Алеше красную жидкость в чайной ложечке. На вкус она показалась сладко-кислой. Далее вспоминается голодное военное время. Однажды, ползая по печке в поисках чего-нибудь съестного, он наткнулся, как ему показалось, на огрызок хлеба. Этот кусочек он сразу потянул в рот и разжевал. Когда почувствовал, что он горький, то долго отплевывался от него, а изо рта шла пена. Это оказалось мыло. Второй эпизод вспоминается на кухне: в поисках съестного он облазил все полки и закоулки, но так ничего и не нашел. И тут он задумался о смысле жизни: если для него нет ничего поесть, а такое бывает часто, то для чего он родился на этот свет, может быть ему лучше бы было и не рождаться…  Однажды Алеше приснился сон, что идет война и на их село летят самолеты, они не бомбят, но их летит много на разных уровнях по высоте и количество их увеличивается до того, что становится темно на земле. Когда Алеша проснулся, он удивился тому, как он мог увидеть самолеты, если он их никогда не видел живьем, а телевизоров в то время еще не было. Еще удивительнее было то, что этот сон регулярно повторялся на протяжении всей его жизни.  

    Однажды около дома собралось много людей,  и все плакали и обнимались. Алеше стало грустно и страшно. Он спросил у матери: “Какое горе случилось,  и почему все плачут?” Мать ответила, что закончилась война,  и все люди плачут от радости. Но Алеша не понимал,  как можно плакать от радости.     

    Но когда наступило лето, то жить стало легче и интереснее. Сестра Люда обучала,  какую траву можно есть,   у одной — стебельки,   у другой — семена, у третьей — корешки. Со временем Алеша научился разбираться во всех травах самостоятельно и начал обучать народившегося младшего брата Сашу. Однажды они лазили в поисках лучших трав, и нашли кусок вара, попробовали – есть нельзя, а жевать можно и даже интересно. Разделили этот кусок на троих и жевали, когда совсем было голодно. Подрастая, они становились более добычные. Начали ловить в речке мелкую рыбешку. На речке была построена запруда, вода вращала большое деревянное колесо,  а от него работала мельница. Ниже мельницы было мелко, и там ловили огольцов. Это была рыбка размером с палец и с рогами на голове. Обычно она пряталась под камнями. Они становились одной ногой на камень, а рукой лезли под камень, ловили ее за рога и вытаскивали. Но однажды при ловле рыбы они заметили, что запруду прорвало, и пошла большая вода. Они вдвоем бросились спасать младшего братика. А он, заметив воду и перепугавшись, побежал спасаться в другую сторону от берега. Но старшие его все-таки догнали и спасли.

    Во время войны их отец был ранен, после лечения прибыл домой   на костылях и привез с собой вещмешок и в нем что-то интересное. Вещмешок спрятали от детей подальше на верхнюю полку кухонного шкафа. Но дети были все очень любопытные и придумали способ, как проверить, что же находится в мешке. Они все трое залезли на печку и послали младшего на разведку. Чтобы не свалился шкаф,  они подсадили младшего на шкаф, и он пополз. Вернулся с желтым порошком. Испытали  —  сладковатый на вкус,  можно есть. И начались регулярные вылазки на шкаф. Когда родители решили проверить, там уже осталось немного на дне. Это был американский яичный желточный порошок.

    Подлечившись, отец вернулся на работу в школу, и им выделили служебную квартиру, а проще говоря, нежилой дом. К тому времени семья состояла уже из пяти человек. Чтобы кормить семью отец научился класть печки и подрабатывал этим. За очередную сложенную печку ему заплатили живым козленочком. Это была великая радость для всех. Хозяйство в семье родителей Алеши было небольшое, всего одна корова и ее нужно было кормить. На заготовку кормов ездили на другую сторону реки, где были заливные луга. Однажды родители поехали на заготовку кормов и взяли с собой Алешу. Они скосили траву, высушили, прыгун в домашних условиях сложили в стог и посадили сверху Алешу сторожить. Работа была несложная, но скучная. Алеша начал изучать  из чего состоит корм для коровы, и к своему приятному удивлению выяснил, что кроме травы там находится лесная ягода вместе с красными плодами. Дальнейшая работа сторожа проходила веселее. Когда сено было готово к перевозке, то выяснилось, что лодку кто-то забрал. Чтобы пригнать лодку, нужно было переплыть широкую   реку. Отец Алеши подошел к воде, перекрестился и поплыл. Пригнали лодку, перевезли сено и людей без особых приключений.

    В соседнем селе жили дедушка с бабушкой, они жили долго и дружно. У них родилось 12 детей, 8 человек мужского пола и 4 – женского. Все жили в одном доме и вели общее хозяйство. В хозяйстве было 2 лошади, 3 коровы и большое поле, которое обрабатывали совместно. Наемных рабочих не держали. Но когда стали создавать колхозы, их раскулачили: отобрали 2 лошади и 2 коровы, часть земли они сами отдали в колхоз, так как не на чем было обрабатывать. Дедушка-Мишара любил свою скотину и очень заботился, а когда отобрали, то скучал о них. После раскулачивания дедушка вступил в колхоз, ему выделили лошадь (но не свою) и он возил на ней разные грузы. Однажды он ехал на лошади, а навстречу ему ехал на лошади такой же возчик. Вдруг встречная лошадь остановилась и начала ржать. Возчик хлещет ее кнутом, а она стоит. Дедушка посмотрел и узнал свою лошадь, подошел к ней, обнял ее за шею и заплакал приговаривая: “Здравствуй Касатка, моя Касатка”. “Касатка” тоже заплакала. Поплакали, попрощались и    разъехались.

    Поездка в гости в соседнее село к дедушке-Мишаре по материнской линии запомнилась укусом пчелы. У дедушки была пасека на склоне горы. Он взял Алешу на пасеку посмотреть на пчел. Оба надели сетки на голову для защиты от пчел, дед открыл улей и стал что-то там делать. По рукам деда ползали десятки пчел и не кусали его. Когда пчелы вели себя неправильно,  дед окуривал их дымом, и они успокаивались. Но вдруг под сетку Алеши залетела пчела и стала страшно жужжать там, подыскивая лучшее место, куда бы его укусить. Он очень испугался, закричал, заплакал и побежал от пчелы. Дед догнал его, развязал сетку и выпустил пчелу. За такие страхи Алеша был щедро вознагражден медом.

    Недалеко от дома деда находилась маслобойка,  и пацаны ходили туда на подработку. Устройство маслобойки было простое. Подсолнечные семечки привозили в мешках и очищали от  мусора. Семечки высыпали на вибросетки и включали двигатель. Очищенные семечки высыпали на большой протвень, который был закреплен в кирпичной печи. После того как семечки прокалились, их направляли в обдирочную. Большие вентиляторы направляли поток воздуха вместе с семечками, которые ударялись   о стену, раскалывались и ядра падали вниз, а шелуха улетала вместе с воздухом. Затем ядра высыпали на жернова, которые размалывали их. Жернова это круглые каменные колеса. Горизонтальное колесо диаметром около пяти метров жестко закреплено в центре помещения. В центре горизонтального колеса установлена ось, к которой прикреплено вертикальное колесо диаметром около метра и толщиной полметра, которое катают по горизонтальному колесу, разминая ядра семечек. С помощью рычага ось вращает лошадь, которая ходит по кругу, а пацаны водят ее под уздцы. За такую работу мальчишки могли поесть мятые ядрышки. Через определенное время эту мятую массу закладывают в пресс и давят, выжимая масло, которое разливают в канистры. Затем деревянный пресс разбирают, вынимают из него колбу и он снова готов к работе. Кусочками этих колб также расплачивались с ребятами за работу.

    В послевоенное время начали восстанавливать народное хозяйство. Нужны были материалы, в том числе и лес. Поблизости от дома проходила дорога, по которой ездили грузовики с лесом. Грузовики были газогенераторные. С правой стороны кабины была установлена металлическая печка, в которой сжигались чурки для выработки газа, на котором ездили грузовики. Печка была цилиндрическая высотой 1,5 метра, диаметром 600 мм, а чурки кололись длиной 400 мм. Их нужно было периодически подбрасывать в печку и следить за огнем. Однажды Алеша попросился у водителя взять его покататься. Взяли с условием, что он будет подбрасывать чурки и следить за огнем в печке. И так можно было кататься до сыта. Однажды Алеша стоял у дороги и заметил, что из кузова машины вывалилось одно бревно. Он хотел сказать об этом водителю, но тот не заметил и поехал дальше. Алеша откатил бревно с дороги и выяснил, что упало оно потому, что на дороге была ямка. И тут он внедрил свое первое рационализаторское предложение: выкопал ямку побольше, и накатал во двор столько бревнышек,  что  придя домой, родители удивились, откуда у них взялись дрова и наказали, чтобы он больше так не делал. Однажды дети все трое играли дома и заметили, что с потолка посыпалась земля, сначала немного, потом больше и затем упала потолочная доска вместе с землей. Они перепугались, спрятались под кровать и сидели там до прихода родителей. К приходу родителей упала еще одна доска. Дом был старый, ремонтировать было не под силу, и все переехали в дом к родителям отца.

 

Дед на крейсере “Варяг”.   

   

    Там жили дедушка с бабушкой и их дочь с мужем и двумя детьми. Дедушка-Петруха был ростом 180 см, у него был брат выше его ростом, поэтому чтобы различать им дали уличные фамилии: Маловы и Большовы. Малова призвали на службу в Санкт-Петербург, там собрали команду и отправили их в Америку в Филадельфию на верфь в 1898 году строить корабли. В то время       в Филадельфии строили 4 крейсера: “Варяг”, “Светлана”, “Ретвизан” и “ Ослябя ”. Дед строил крейсер “Варяг”. Работа шла хорошо, они подружились  с местным населением. Но русские были православными, а там не было церкви, поэтому решили организовать сборы на строительство церкви русской командой совместно с местным населением. Через  два года была построена церковь Андрея Первозванного. В 1901 году крейсер “Варяг” был построен  и спущен на воду, затем начались водные испытания и доводки оборудования. Когда крейсер “Варяг” отправлялся в Россию, провожать его вышло все население Филадельфии во главе с администрацией города. Крейсер сделал несколько прощальных кругов, показывая свою красоту со всех сторон, и взял курс на Санкт-Петербург. До места назначения дошел хорошо и предстал перед морским руководством во всей красе. Вместе с морским руководством были проведены местные испытания ходовых качеств  крейсера. Испытания прошли успешно,  и пришло время выполнять основную функцию,  для чего строился крейсер – война с Японией. На проводы крейсера “Варяг” была выстроена вся команда корабля в парадной форме и высшее морское руководство. Царь Николай 2 сказал прощальную речь, расцеловал всех офицеров и пожал руку каждому матросу команды. Крейсер отправился к берегам Японии. Поход был долгим, несколько раз пополняли запасы угля и пресной воды. Обойдя вокруг Африки и встав на стоянку для пополнения запасов угля, часть команды вместе с дедушкой Алеши заболела тропической лихорадкой и была высажена для лечения на берег, а крейсер отправился дальше к берегам Японии.

    Вылечившись на берегу, команда дождалась,  когда пойдет вторая эскадра русских кораблей и заберет их на борт. Во второй эскадре дед был назначен на крейсер “Светлана” заряжающим. Вторая эскадра пополнила запасы угля, воды, продовольствия, забрала часть отставшей команды и двинулась в путь. Подходя к берегам Японии, командующий второй эскадрой кораблей увидел превосходящие силы японского военно-морского флота. Японцы предложили русским сдаться, но русские отказались. Японцы начали окружать русскую эскадру и раздались первые выстрелы. Русские ответили, и началось Цусимское сражение 1904 года. Выстрелы гремели с той и другой стороны. Часть мелких кораблей потонули, часть крупных горели. Дед бегал бегом, таскал снаряды, заряжал и главное тушил пожары, так как после каждого попадания в крейсер возникал новый пожар. Дым застилал все поле битвы и разъедал глаза экипажам кораблей, а еще японцы вывели в море не только военные корабли, а все мелкие суденышки, которые мешали крупным русским кораблям проводить маневры в море. Положение кораблей русской эскадры было критическим: часть кораблей была потоплена, часть горела (команда не успевала тушить пожары), многие из команды были ранены или убиты, дальнейшее продолжение сражения привело бы  к гибели всей команды и командующий принимает решение сдаться,  и поднимает белый флаг.

    Японцы прекратили стрелять, дали возможность потушить пожары и привели корабли в порт, а команду взяли в плен. Для пленных построили бараки, заселили их, и началась для деда новая жизнь – два года  в Японии в плену. Пленников кормили плохо, многие голодали. Однажды принесли похлебку, в которой что-то плавало наподобие мяса, русские спросили, что там такое плавает и японец ответил, что не знает название по-русски, но оно сидит в воде и кричит: ква-ква. После этого многие русские офицеры отказались от еды и умирали с голоду.  Дед выжил потому, что ел все, что давали  в столовой.

    Против командующего эскадрой завели уголовное дело за сдачу  в плен, а команду не брали из плена как врагов государства.  В портах Японии стояли корабли разных стран: Англии, Франции, Америки и других. Во время Цусимского сражения в Японии тоже присутствовали иностранные корабли и видели как героически сражались русские, как возникла ситуация нецелесообразности и невозможности дальнейшего продолжения сражения и как происходила сдача в плен. Иностранцы ждали, когда Россия заберет своих пленных, и удивлялись, почему так долго их не берут. Но когда узнали, что их не хотят забирать, потому что они сдались в плен, американцы вывезли русских пленных на своих кораблях снова в Америку  и рассказали на весь мир, как русские геройски сражались в Японии. Только после этого Россия с почетом забрала своих героев из Америки. Прибыв в Россию, члены команды объединились и написали  общее ходатайство об отмене уголовного дела против командующего эскадрой. После этого дело пересмотрели и отменили.

    Дед прибыл на родину в возрасте 30 лет, было самое время заводить семью. По рекомендации родных и знакомых он поехал    в город свататься к богатой невесте. Прибыв к ее дому, он встретил  много желающих посмотреть на жениха. Они по “секрету” сообщили ему: чтобы понравиться невесте, ему нужно выпить, закурить и надеть фуражку набекрень. Хотя дед не пил, не курил и фуражки не любил носить, но все же выполнил все указания и    в таком виде предстал перед невестой. Она посмотрела на “жениха”   и выпроводила его. Только после этого дед понял, что “доброжелатели” были его конкурентами.  Вернувшись домой, дед женился на знакомой девушке из соседнего села, построил дом и у них родились дочь и сын, которые выросли и завели свои семьи. Дочь вышла замуж и осталась жить с родителями и со своей  семьей. Сын уехал учиться, окончил учительский институт и поступил на работу в соседнее село учителем. Там он женился, народились дети, и после аварии в служебном доме временно переехал жить к своим родителям.

    На их улице недалеко был колодец. На противоположной стороне улицы была дорога в лес за дровами, а около дома проход к баням.  За домами были огороды, через двести метров от домов у всех стояли бани, еще через двести метров начинались сады шириной сто метров, которые тянулись вдоль речки по всей длине улицы. С улицы у дома было крыльцо, далее шла терраса и сени. За крыльцом была калитка для входа во двор, за калиткой были ворота. Дальше   стоял летний домик, за ним погреб  под крышей, дровяной склад,    курятник, коровник, за сенями во дворе находились загоны для   овец и свиней. В доме была печь, кухня, спальня, зала и еще одна комната. Жили в этом доме три семьи: дедушка-Петруха с бабушкой-Анной, их дочь с мужем и двумя дочерями и сын с женой и тремя детьми.

    В огороде  сажали картошку, а за ней рожь. Когда поспевала рожь, ее жали серпами, складывали в снопы, затем возили во двор на таратайке.  Во дворе подстилали плотный материал, клали на него снопы и молотили цепами. Зерно провеивали, засыпали в ступу и толкли пестом до получения муки. Но  когда запретили частникам сажать зерновые на своем огороде, то зерно начали получать на трудодни    в колхозе и мололи его уже на сельской ветряной мельнице в ветреную погоду. Часть муки отдавали мельнику за работу. Когда ветер изменял направление, то собирались сильные мужики и затаскивали хвост мельницы по ветру. Обычно продуктов не хватало на всю зиму, и весной дети искали на огороде мерзлую и гнилую картошку и ели ее. А еще весной пацаны лазили за яйцами щурки. Гнезда находились на отвесном берегу речки и когда залезали рукой в гнездо и заставали там щурку, то вытаскивали ее из гнезда, расправляли ей крылья и любовались ей. Она была красно-желто-сине-зеленого цвета. В общем хозяйстве была одна корова, несколько овец и куры. Алеша был любимым внуком у бабушки Анны. Когда куры несли двухжелточные яйца, бабушка всегда сохраняла их и говорила что это для Алешеньки. Однажды зимой     у коровы родился теленочек, и его подарили семье Алеши. Они  внесли его в дом, отогрели, кормили  и ухаживали за ним до весны. А потом из него выросла настоящая корова и давала много молока.

    Летом ребята ходили рыбачить  на реку. Для рыбалки нужно было изготовить снасть (закидушку). Леску делали из белых ниток: шпульку разматывали и складывали нитку в несколько слоев, затем скручивали и смазывали воском или варом. Поводки делали из конского волоса: отрезали у лошадей волосы из хвоста и скручивали их по нескольку штук. Крючки делали из иголок или из проволоки. Крючки привязывали к поводкам, поводки – к леске, а на конце лески привязывали камень, который обычно находили на берегу реки. Собирали снасть, рыли червей и шли на реку. Вставать нужно было в 5 — 6 часов утра. Это для детей 5 – 7 лет было равносильно подвигу. Нужно было пройти огороды, речку, подняться на высокую гору и спуститься к реке. На берегу реки находили гибкий колышек, вбивали его на границе воды и земли, привязывали к нему один конец закидушки,  разматывали снасть, насаживали червяков и забрасывали второй конец  с камнем в реку. Сверху на колышек клали плоский камешек и ждали, когда он упадет.  Это означало, что поймалась рыба и нужно ее вытаскивать. Чаще попадалась чехонь или сопа. Чтобы поймать более качественную рыбу мелкие пацаны просили старших забросить их снасть подальше. При удачных случаях попадалась стерлядь и осетровые.

   Еще один факт, запомнившийся Алеше. Что такое радио в то время многие больше слышали, чем видели. И вот Алеша увидел, что отец паяет какие-то проводочки  и еще разные штуковины. Он подошел поближе и начал учиться. Отец сказал ему, что хочет собрать радио, но не может нигде найти диод, а без диода радио никак не заработает. И он начал изготавливать диод сам из подручных средств. Мелко порезал припой, соскреб со спичек серу, растолок ее и смешал с припоем. Затем поджег эту смесь. После яркой вспышки осталась бесформенная смесь. Это и был полупроводник. Подсоединил к нему провода и о чудо!!!… радио заговорило. Все население дома собралось посмотреть и послушать это чудо. Оно говорило хотя и тихо, но разборчиво и все совали свои уши поближе. Когда все наслушались, наступило время обеда и все сели обедать за общий стол, на котором стояло одно большое общее блюдо. Обед начался после того, когда дедушка постучал по блюду, подобно отбитию склянок на корабле. Кроме взрослых за столом сидели пятеро детей, и одному из них попала в рот смешинка, и он засмеялся, а глядя на него засмеялся второй, третий и остальные дети. Дедушка начал успокаивать, но все продолжали смеяться, тогда он взял ложку и начал бить ложкой по лбу смеющемуся, он замолкал, но начинали смеяться другие, и ложка переходила на их лбы, но смех не утихал, так как ложка была деревянная, а бил он не сильно. Смехом детей заразились  взрослые и когда все насмеялись и успокоились, обед  закончился.

    После войны еще долгое время жилось трудно и людям и государству. Алешина семья тоже не сводила концы с концами и влезала в долги. С такими долгами вся надежда была на зарплату учителя, и ее с нетерпением все ждали и планировали что-то купить на остатки после раздачи долгов. Но перед получением зарплаты в дом пришла женщина в черной кожанке и сообщила отцу, что он должен на всю зарплату приобрести облигации займа на восстановление народного хозяйства. Отец сказал, что не может купить облигации на всю зарплату, так как ему нужно отдать долги. Женщина в кожанке сказала, что он может вообще не приобретать облигации, если не согласен с решением Партии и Правительства. Отец заплакал и сказал, что он согласен с решением Партии и Правительства.  На слуху у всех было много случаев, когда несогласных забирали, и они больше не возвращались. Все родители наказывали своим детям, чтобы они не говорили ничего плохого о Сталине.    

    Постепенно жизнь стала налаживаться. Стали появляться продукты и промышленные товары. Каждый год 1-го апреля было снижение цен на товары. И люди, зная это, берегли деньги до весны, чтобы купить что-то по более низкой цене. Жизнь становилась стабильнее, дети подрастали, в доме становилось теснее, и родители Алеши  принимают решение пуститься в самостоятельное плавание.

 

Школа.

       

    Семья переезжает на новое место жительства в рабочий поселок городского типа. В поселке были коттеджные дома, 2-х этажные и 4-х этажные блочные дома. Отцу Алеши выделили коттедж на двоих хозяев.    С одной стороны жила семья Алеши, с другой — семья  коменданта поселка, в которой кроме родителей были две девочки-школьницы. Поселок был построен на окраине леса. Алеше понравилось место. Пройдя буквально 20 – 30 метров он попал в лес и набрал грибов на жареху. Отец работал учителем в школе, мать – завхозом в детском садике, Люда и Алеша – ученики в школе, а Саша пока был в детском саду. Люда училась отлично, а Алеша – хорошо, но иногда проскакивали и троечки.

    Однажды в соседний дом на летние каникулы приехала девочка-иностранка из Югославии. Алеша с Сашей смотрели на нее как на инопланетянку, но когда познакомились, поговорили, то оказалось, что она такая же девочка, как и все и даже неплохо говорит на русском. Отец Алеши преподавал в школе русский язык и литературу. Дома он поздно засиживался за проверкой тетрадей, а Алеша иногда помогал ему в этом. В свободное время отец играл на гармошке или на гитаре. Алеше не нравилась гармошка, так как у нее не было полутонов, и музыка искажалась. Несколько лет отец преподавал в классе у Алеши, а дома следил, чтобы Алеша хорошо учил уроки. Но однажды Алеше плохо давался материал, и он отложил учебу. На следующий день отец вызвал его к доске отвечать. Он промямлил что-то и получил двойку. Затем отец вызвал к доске отличницу, она все ответила и получила пятерку. “Вот так надо отвечать”- сказал отец. Отличница приехала из города всего несколько месяцев назад. Алеше понравилась девочка Татьяна. После окончания учебного года он пошел провожать ее и пытался поцеловать, но не получилось, носы мешались. Татьяна сказала, что на следующий год ее не будет в классе, она снова уезжает к себе в город. Алеша посмотрел ей в глаза, из глаз вылетела искорка, кольнула его в сердце, и он понял, что впервые влюбился. Больше ее Алеша не видел, но часто думал о ней и стал серьезнее относиться к учебе, чтобы чего-то добиться в жизни и снова встретиться с ней. Когда в школе проходила олимпиада по физике, он смастерил паровую машину, продемонстрировал ее работу и получил приз в виде коробочки, отделанной морскими ракушками с изображением города Сочи.

    Основным производством в поселке был каменный карьер. Там добывали бутовый камень для строительства. Подрывники сверлили отверстия в каменной скале или в крупных камнях, закладывали туда взрывчатое вещество (аманал) и капсульное устройство, которое соединяли проводом с устройством управления взрывами. Каждый день с 13-00 до 14-00 часов проводились взрывные работы. Перед началом взрывных работ объявляли по громкоговорящей связи, чтобы освободили каменный карьер и прилегающую к нему территорию на расстояние не менее 500 метров. Громкоговорящую связь было слышно не только на территории карьера, но и в поселке. Обходчики проверяли отсутствие посторонних людей в карьере и вокруг него и давали разрешение на начало взрывных работ.      Было слышно несколько крупных взрывов, затем мелких. После 14 часов в карьер допускались забойщики и грузчики. Забойщики     разбивали крупные камни после взрыва на стандартные 15 — 20 кг,     а грузчики грузили эти камни в самосвалы, затем их отвозили на погрузочную  площадку вдоль железнодорожной линии и выгружали там. Когда приходил железнодорожный состав с грузовыми вагонами, то камни с площадки перегружали в вагоны. Карьер был построен открытого ярусного типа: когда верхний ярус вырабатывается так, что можно свободно разъезжаться самосвалам, начинает разрабатываться второй нижний ярус, затем третий и т.д.

    После окончания взрывов подрывники проверяли все подготовленные точки для взрывов, а не сработавшие разоружали, или просто выбрасывали капсюли и аманал. Школьники, конечно, интересовались взрывчаткой, и каждый имел по несколько кусочков аманала, но так как ни на какое полезное для них дело нельзя было применить взрывчатку и имелось несколько примеров покалеченных рук, то интерес к взрывчатке постепенно пропал. Более интересным оказалось изготовление хлопушек и поджигов. Алеша с Сашей начали изготавливать хлопушки. Дело было несложное. Нужно было отпилить кусочек красномедной трубки диаметром 6 мм длиной     10 см, затем один конец трубки расплющить молотком на 3 – 4 см    и загнуть на 90 градусов, подобрать гвоздь под внутренний диаметр трубки и тоже загнуть. Затем нужно подобрать резинку, соединить загнутые концы гвоздя и трубки, насыпать в трубку растолченную серу, содранную с концов спичечных головок, взвести гвоздь под натяжением резинки под углом 30 градусов и спустить гвоздь как курок пистолета. Раздается взрыв, и процедура зарядки начинается заново. Интересно, но только для мелких. Когда Алеша подрос, то смастерил поджиг почти как настоящий пистолет. В магазине купил игрушечный пистолет, который стреляет пистонами, разобрал его, внутрь вставил красномедную трубку, загнутую с одного конца, а около загиба просверлил отверстие, залил трубку свинцом, около отверстия предусмотрел крепление для спички. Затем засыпал в  трубку серу от спичек, вставил бумажный пыж, свинцовую пулю и снова пыж, вставил спичку в крепление так, чтобы головка входила  в отверстие в трубке. Чтобы было видно, куда попадет пуля, он   заставил Сашу держать свою шапку на вытянутой руке, затем прицелился и чиркнул коробкой по спичке. Раздался сильный взрыв, рука у Алеши онемела и опустилась. Немного отойдя от случившегося, начали оценивать результат выстрела: трубку разорвало, рука онемела, шапка с одной стороны пробита и пуля застряла в шапке. Рука у Алеши еще несколько дней не работала. Пистолет выбросили и больше никаких опытов с оружием не проводили. Но придумали другую игру – в вертолет. Из жестяной банки вырезали ножницами пропеллер с отверстием в центре, изгибали его лопасти под небольшим углом; в шпульку из-под ниток вбивали два гвоздика с отрезанными шляпками; в пропеллере пробивали гвоздем два отверстия так, чтобы они насаживались на гвоздики с отрезанными шляпками; на шпульку наматывали тонкую веревочку; шпульку насаживали на металлический стержень,  и тянули за конец веревочки, раскручивая шпульку с пропеллером до такой скорости пока пропеллер не срывался со шпульки и взлетал в воздух как вертолет. Эта игра оказалась более интересной, так как можно было проводить соревнования: у кого выше взлетит вертолет.

    Сестра была на один год старше Алеши, поэтому ему доставались от нее все книги. Сестра училась старательно и подчеркивала в книге все важные фразы чернилами или карандашом. К несчастью в книге “Конституция СССР” она подчеркнула чернилами, которые просочились на следующий лист,  и появилась полоса на уровне глаз на портрете Сталина. Это увидел преподаватель (который был еще и секретарем парткома) и устроил скандал на всю школу. Назвал   Алешу и его сестру врагами народа и пообещал сослать их в Сибирь, но там, видимо, все места были заняты взрослыми и они остались в школе продолжать учиться.

    Алеша начал интересоваться техникой, которая работает в поселке. Электричество для поселка вырабатывала собственная дизельная электростанция. Однажды Алеша зашел на электростанцию и его заинтересовал прибор, контролирующий частоту в электросети. На приборе были расположены миниатюрные клавиши от пианино, а над ними были надписи 40, 45, 50, 55 гц. Всего было 15 клавиш, и одна из них постоянно вибрировала. Частота изменялась от 51 до 47 гц. При изменении частоты начинает вибрировать соседняя клавиша сначала немного, потом больше, затем обе одинаково, затем соседняя больше, а первая затихает. Дежурный на станции объяснил, что когда нагрузка возрастает, то частота падает и если много упадет, то нужно включать дополнительный генератор.

    Алеша подружился с одноклассником Славой из соседнего дома, который играл на аккордеоне. Алеше нравился аккордеон, и он попросил научить его играть. Он быстро заучивал мелодию на ладах и басах в отдельности, но совмещать обе руки у него долго не получалось. Выучил одну песню двумя руками “У черного моря” и на этом обучение закончил. Отец Славы работал механиком и у него был трофейный немецкий мотоцикл с коляской. Он отремонтировал его и восстановил все его функции: у него было 4 скорости и каждую можно было сделать повышенной и пониженной, а еще была задняя скорость. Алеша со Славой часто катались на этом мотоцикле. Однажды Слава показал Алеше сохранившиеся у них царские золотые монеты достоинством 10 рублей. Алеша был очень удивлен, что они были размером с действующую 2-х копеечную монету. Рядом с домом Славы находилась пекарня. В ней же пекарь-одессит и продавал свой хлеб на вес. Местный поэт-самоучка хорошо подметил, как работает пекарь-продавец: “Кладет руки на весы, поджаристо, с походом”.  

    После окончания семилетки сестра Люда уехала в город, и поступила в медицинское училище. На следующий год Алеша пошел в школу в другое село, потому что в поселке была только семилетка. Село находилось в 3-х километрах от поселка и до окончания 10- летки Алеша каждый день совершал трехкилометровые походы. Ему нравилось ходить и бегать, а особенно по лесу. Он часто совершал 10 – километровые пробежки по своей любимой тропинке в сосновом бору. Так же он любил рисовать. Однажды одноклассник Валера на школьной доске за несколько секунд нарисовал бегущего коня, затем идущего и стоящего. Алеша с восторгом сообщил о художественном таланте у Валеры, и с тех пор они подружились. Позднее оказалось что Валера – племянник директора школы и часто бывает у него, а вместе с ним начал заходить и Алеша.

    Алеша повзрослел, и наступило время вступать в комсомол. Члены приемной комиссии задавали Алеше вопросы, чтобы выяснить готов ли он для приема в комсомол. Алеша учился хорошо, занятия не пропускал, занимался спортом и решил, что он подготовлен для приема в комсомол. Но секретарь комсомольской организации сказал, что он пока не готов к приему в комсомол, так как он не активный. Комсомолец должен активно пропагандировать комсомольскую жизнь, комсомольскую работу, преимущество комсомольца перед человеком, не состоящим в комсомоле. Но все равно Алешу приняли в комсомол. В школе не было случая, чтобы кого-то не принимали в комсомол.

    Запомнилось знаменательное событие произошедшее в школьные годы: запустили первый искусственный спутник земли и когда он передавал сигналы ( пик, пик, пик… ) ученики всей школой выбежали на улицу и начали прыгать, бегать, плясать и т. п., выражая свою радость. Они уже понимали, что скоро полетит и человек в космос, и у многих уже появилось желание выучиться на космонавта и полететь в космос.

    Математику в школе преподавал энергичный, средних лет Павел Александрович. Он же преподавал и геометрию, тригонометрию и астрономию. Он быстро писал на доске мелом, затем стирал рукой и снова писал разные формулы, графики и т. п., и костюм его всегда был испачкан в меле, поэтому он всегда носил светлые костюмы. По астрономии он разработал свою теорию: на Марсе была высокоразвитая цивилизация, но в связи с остыванием Солнца температура на Марсе понизилась до такой степени, что большинство людей вымерли, а остальные переселились на другие планеты. Поэтому когда температура понизится на Земле, то Земляне будут переезжать на поселение на Венеру (поближе к Солнцу).

 

Спорт.

       

    На уроках физкультуры занимались в спортзале боксом, борьбой, самбо, занимались на кольцах, на брусьях. Особенно хорошо делал упражнения на брусьях Николай. Он был старше остальных учеников на три года, был опытнее всех и часто выступал на соревнованиях. А еще он встречался с девушкой из поселка, где часто виделся с Алешей.   Еще на уроках физкультуры играли в баскетбол, а зимой бегали на лыжах и стреляли по мишеням. Кроме стрельбы проводили районные соревнования по футболу и Алешу включили в состав команды. Он хорошо бегал с мячом, всех обгонял, прибегал к воротам противника, а отдать некому. Пока он ждал, когда прибегут свои футболисты, у него отнимали мяч. В итоге соревнования матч проиграли со счетом 12 : 0. Но, несмотря на это они поехали на областные соревнования и Алешу взяли запасным. Областные соревнования Алеше очень понравились: он сидел на скамейке запасных и наблюдал за соревнованиями, его кормили и поили бесплатно, съездил и посмотрел город бесплатно, на футбол тоже билетов не покупал, к тому же выделили еще какие-то небольшие деньги на мороженое.

    В школе же жизнь шла своим чередом. Мальчишки понемногу начали покуривать, выпивать, а на носу уже были выпускные экзамены. Алеша уже давно покуривал “за компанию” и наконец, купил свою первую пачку сигарет, вышел на крыльцо школы и закурил…, и подходит директор школы и говорит: “Что же ты, Алеша, не выдержал один день, ведь завтра последний звонок”. Алеша окончил школу хорошо – большинство было пятерок. На выпускном вечере немного выпили шампанского, и пошли гулять.   Все гуляли всю ночь, а когда рассвело начали расходиться по домам.

    На каникулы Алеша приезжал в гости к дедушке с бабушкой. Алеша уже прочитал книгу Новикова-Прибоя про Цусимское сражение, где написано, что отношение офицеров к матросам было недружелюбное и матросы часто получали зуботычины. Алеша спросил у дедушки правда ли это и знал ли он Новикова-Прибоя. Дедушка ответил, что отношения на корабле были хорошие, матросы и офицеры жили как одна дружная семья, так как знали, что на море часто бывает сильная волна и за зуботычины офицеров могло “смыть” волной за борт. На второй вопрос дедушка ответил, что в плену в Японии среди них был Новиков, но он с ним виделся редко, так как тот жил в бараке для политзаключенных в стороне от основных бараков.

 

ПТУ.

       

    После окончания школы Алеша уехал в город и поступил учиться в техническое училище. Во времена Хрущева при поступлении в институт отдавали предпочтение тем, кто имеет стаж работы не менее 1,5 лет. На работу хорошо поступать, имея специальность, поэтому техническое училище лучше всего подходило на данный момент. В училище Алеша выбрал специальность “Контрольно-измерительные приборы и автоматика”. На эту специальность был большой конкурс, но его приняли, так как в аттестате у него были в основном отличные оценки. С этого момента у Алеши началась новая самостоятельная и городская жизнь. В училище назначили стипендию в размере 245 рублей (затем в ценах 1961 года 24,5 руб.). Деньги небольшие, но выжить на них можно было, тем более что иногда немного присылали и родители. В то время в городе во всех столовых хлеб был бесплатный. В критические моменты, когда денег оставалось минимум, можно было сходить в столовую, купить стакан чая за 2 копейки и есть с хлебом досыта. Тарелки с хлебом стояли на всех столах в столовой. Если хлеб кончался, можно было подойти к хлеборезке и взять, сколько надо, ограничений не было.

    В общем, новая жизнь Алеше понравилась. Они поселились в общежитии при училище в одном большом помещении человек на двадцать, где уместилась вся их группа из числа иногородних. Один человек из группы Юра резко выделялся, так как он хромал на одну ногу. Он рассказал, что откликнулся на призыв Партии и Правительства и поехал в Казахстан на освоение целинных земель. Во время уборки урожая все работали усердно и до окончания светлого времени суток. Ложились спать прямо в поле, а когда светает, снова начинали  работу. Уставши за рабочий день,  Юра лег спать тут же в поле и тотчас заснул. Комбайн перегоняли на дорогу. Комбайнер  не заметил спящего человека, и переехал ему по ноге. Юру отвезли в больницу на излечение, а по окончании уборочной его наградили медалью.     

    Несколько человек из их группы были местными и жили в городе с родителями.

    Вся группа собиралась к 8 – ми часам утра в учебном классе и начинались теоретические занятия. Практические занятия проходили в производственных и лабораторных помещениях. Занятия начались с изучения простейшего контрольно-измерительного прибора – манометра. Манометр состоит из круглого корпуса,  в котором крепится трубка Бурдона, тяга, две шестерни и ось, на которую насаживается стрелка. Все устройство прибора закрывается металлическим диском с отверстием в центре для оси и со шкалой по окружности. Спереди корпус закрывается стеклом. Принцип действия прибора основан на том, что при подаче давления в трубку Бурдона свободный конец трубки перемещается, так как трубка стремится выпрямиться. Перемещение свободного конца трубки с помощью тяги и шестерен передается на ось, и она поворачивается  вместе с закрепленной на ней стрелкой. Показания прибора отсчитываются на шкале. Все просто и ясно. Но Алеша вспомнил школьный курс физики, а там говорится, что при подаче давления в трубку оно давит во все стороны с одинаковой силой и с трубкой ничего не должно происходить. Откуда же такие противоречия?  Оказывается, противоречий  нет.  Давление давит во все стороны одинаково. Но сама трубка согнута по окружности.   Внешняя сторона окружности трубки имеет площадь поверхности больше, чем внутренняя. А сила  =  давление  Х  площадь.   Поэтому сила, приложенная на разгибание трубки, получается больше силы, приложенной на сгибание трубки, и при увеличении давления трубка разгибается больше. Такую зависимость впервые определил ученый по фамилии Бурдон и в честь него названа трубка Бурдона. Для более точного измерения давления трубку сворачивают в несколько колец и такую трубку назвали геликоидальной. Для измерения небольших по величине давлений применяют сильфоны. Для измерения напора применяются мембраны. И так далее пошло обучение от простых  к более сложным приборам (потенциометры, электронные мосты). В производственных и лабораторных помещениях имелось большинство приборов, использующихся на заводах, поэтому теоретическое изучение хорошо подкреплялось    на практике.

    После учебы обычно все группами отправлялись в город, кто в столовую, кто в магазин, а кто просто погулять. Однажды Алеша      с товарищами пошел в столовую летом в ясную солнечную погоду   и вдруг начало темнеть, темнеть и стало темно как ночью, даже стало жутко и непонятно, но это всего на несколько минут и тут же стало светлеть и все восстановилось. Только тогда они поняли, что это было солнечное затмение.

    Кроме учебы была и личная жизнь у студентов: организовывали вечера, игры, танцы. Однажды руководство училища решило создать свой духовой оркестр, и повесили объявление о приеме желающих обучению игры на духовых инструментах. Алеша был знаком с нотной грамотой и имел небольшой опыт игры на музыкальных инструментах. Он рассказал об этом в комиссии, и его приняли на обучение игры на втором теноре. Обучение проходило быстро и качественно, и поэтому через три месяца танцевали уже под духовой оркестр. Всем было хорошо и весело, кроме членов духового оркестра. Оркестр работал на общественных началах (бесплатно) и танцевать члены оркестра не могли, т. к. они были с инструментом. Руководитель оркестра учел пожелания и начал организовывать иногда платные выступления оркестра на похоронах. У Алеши появилась небольшая добавка к стипендии. На втором году обучения у всех началась обязательная стажировка на работе, за которую тоже доплачивали.

 

Бокс. 

   

    Местные городские хотели иметь лидерство среди студентов училища, но у них это никак не получалось. И вот однажды местный из группы Алеши пришел в общежитие со своим городским другом. Его друг принес боксерские перчатки и предложил потренироваться с ним, но никто не решался выходить. Тогда он назвал всех трусами. Алеша вспомнил, что в школе немного занимался боксом и решил спасать свою команду. Они надели перчатки  и начали тренировку сначала нежными ударами, потом посильнее, потом еще. Первый раунд закончился вничью. Все жители комнаты наблюдали за боем сначала со страхом, потом с интересом. Второй раунд начался уже не нежными ударами. Соперники искали слабые места друг у друга и несколько раз обменялись сильными ударами. Второй раунд закончился также вничью. Болельщики увеличивались, приходили посмотреть с соседних комнат. Третий раунд соперники бились уже по настоящему, часто нанося сильные удары. После окончания третьего раунда Алеша понял, что такой короткий промежуток времени раунда так выматывает силы. Четвертый раунд Алеша начал экономить силы, чтобы продержаться до победы. Во время пятого раунда болельщики открыто поддерживали Алешу, отчего у него прибавились силы, и он закончил раунд успешно.  Шестой раунд был очень трудный и Алеша думал, что не выдержит его, но тут он заметил, что соперник тоже выдохся еще больше его. После шестого раунда оба соперника желали закончить бой, но никто не хотел сдаваться. В середине седьмого раунда соперник Алеши предложил закончить бой вничью и Алеша согласился. Болельщики зааплодировали и после этой встречи отношения  местных жителей с общежитскими стали почти дружескими.

    Недалеко от училища находился дворец культуры. Весной в нем проходил конкурс любителей пения. Алеша и большинство их группы посетили этот конкурс и остались довольны, так как среди победителей конкурса оказалась их однокурсница из училища. Отличительной чертой ее пения было то, что она воспроизводила звук частотой выше 20 000 герц, и большинство не слышали ультразвук. Позднее Алеша проверил при помощи генератора звуковой частоты, что он слышит звук частотой до 22 кгц,  значит,   их однокурсница издавала ультразвук более высокой частоты.

 

Работа.

       

    Подходило время сдачи выпускных экзаменов в училище. Алеша решил серьезнее подготовиться к экзаменам, и вместе с другом Толей сняли комнату в городе на время экзаменов. Экзамены сдали успешно и всех распределили на заводы по рабочим местам. После оформления на работу всех перевели в заводские общежития. Алеша получил направление на химический завод, и небольшое время поработал в дневную смену. Его ознакомили с оборудованием, которое придется обслуживать, технологическим процессом и приборами, которые установлены на этом оборудовании. Затем его перевели на работу по сменам под контролем старшего прибориста. Он должен был обслуживать цех из пяти установок. На каждой установке работал старший оператор, 1 – 2 оператора и машинист. Начальник смены был ответственным за работу всех пяти установок цеха, так же как и приборист, поэтому они часто делали обход установок вместе. Работу по ремонту и обслуживанию приборов Алеша выполнял самостоятельно, а если что-то не знал, как сделать, то спрашивал у старшего прибориста. Через месяц совместной работы старший приборист дал разрешение на самостоятельную работу Алеше. Эта работа Алеше понравилась, потому что он сам решал, когда и куда ему идти. Обычно он 2 – 3 раза за смену обходил все установки, следил за работой приборов. Большинство приборов были записывающими, поэтому нужно было следить за качеством записи, заправлять перья чернилами, прочищать перья перочистками, если они засорялись и начали размазывать чернила по диаграмме. Если приборы выходили из строя, то операторы переводили технологический процесс на ручной режим, а Алеша начинал ремонтировать прибор. После ремонта нужно было вывести процесс на автоматический режим и настроить параметры регулирования. В первое время Алеша старался запоминать, какие были параметры до ремонта, чтобы настроить такие же параметры после ремонта. В процессе работы, изучения технологии установок  и применяя полученные в училище теоретические знания, он начал настраивать параметры регулирования на оптимальные режимы. До работы на заводе Алеша смотрел на заводские факелы и думал, что в них сжигают топливо для освещения или для красоты. В процессе работы он узнал, что во время ремонта и профилактики установок, а также в аварийных случаях в системе факелов сжигают остатки газов и жидкостей. Он даже сам обслуживал те приборы, которые поддерживают давление газа на факел в пределах 0,2-0,3 кг/см2. А еще Алеша узнал, что хотя установки и взрывоопасные,  но там все-таки можно курить в курилках, удаленных на несколько десятков метров от технологических установок. Когда Алешу признали своим, то старший оператор показал ему место, где можно курить прямо на установке. Это было на лестнице на втором этаже пиролизной печи, где температура труб с газом на выходе из печи поддерживается на уровне 840 град. Цельсия и трубы имеют ярко-красный цвет.

    Жизнь в новом общежитии понравилась Алеше, т.к. оно было в центре города, и комнаты там были на 2-3 человека. Алеша встретился с девушкой Таней, познакомился с ее сестрой и родственниками и через некоторое время предложил Тане снять квартиру, и она согласилась. Таня работала лаборанткой на заводе, а жила у сестры. Насчет квартиры Алеша обратился к бабке, у которой они жили с Толей, и бабка с удовольствием согласилась. Алеша с Таней переехал на съемную квартиру, где через некоторое время она забеременела. Они расписались и отметили свадьбу в узком кругу друзей. На следующий год родилась дочь Светлана. Тане выделили малосемейку от работы.

    К этому времени Алеша уже имел трудовой стаж 1,5 года и поступил в политехнический институт на вечернее отделение. Совмещение работы с учебой было хотя и трудным, но Алеша имел большое желание учиться и сознавал ответственность перед семьей. В это же время младший брат Алеши Саша закончил школу на отлично и поступил в технический институт. Первое время он учился хорошо, а старшая сестра Людмила, студентка медицинского института, морально поддерживала его. Но соблазнов в городе и институте было много. Особенно много было молодых и симпатичных девушек, которые манили и притягивали к себе. Саша любил девушек и очень увлекался ими. Но для девушек нужны были и деньги, а одной стипендии явно не хватало. Саша поступил на работу. Работа с девушками совмещалась хорошо, но если к этому добавить и учебу, то это он уже не потянул. Вскоре Саша встретился с девушкой из соседнего города, которая притянула его к себе, он женился и переехал жить к ней. Вскоре у них родилась дочь. Через некоторое время  в соседнем регионе построили крупный завод, где требовались рабочие, и они с женой уехали на работу. Их сразу обеспечили жильем, и они там осели.

    Людмила окончила институт и вышла замуж.  Свадьбу сыграли в деревне за несколько десятков километров от города, где жили родители мужа. Родителям Людмилы понравилась деревня сватов, они купили дом в этой деревне и переехали туда жить. Отец уже вышел на пенсию, а мать поступила на работу садоводом. Муж Людмилы Володя окончил институт в том же году, и они уехали на работу по распределению в другой регион, где им сразу выделили от завода двухкомнатную квартиру. В этой квартире раньше жил другой специалист, он сдал квартиру и уехал. Но в квартире  оставил свою мать и там жили две семьи:  в маленькой комнате жила бабка, а в большой – семья Людмилы. И жили они так, пока Людмила не родила сына Олега. Дальше им объяснили, чтобы выселить бабку, нужно добиться для нее жилплощадь. Когда ей выделили жилплощадь, она выехала из двухкомнатной квартиры.               

    После смерти Сталина главой государства стал Н.С. Хрущев. Он сразу развенчал культ личности Сталина и занялся серьезными делами. Многих сосланных людей реабилитировали и начали отпускать из ссылки. В стране появился большой дефицит жилья. По указанию Хрущева была разработана программа обеспечения жильем всех нуждающихся. И начали ускоренными темпами строить “хрущевки”. Проблему закрыли. В стране не хватало кормов. По указанию Хрущева начали по всей стране сажать кукурузу. Но здесь получилась  заминочка. Хрущев жил на Украине и видел, как хорошо растет кукуруза и как много из нее получается корма. По всей стране она не так хорошо растет, а кое-где даже и очень плохо. Но проблему частично решили. В стране все идет хорошо и Хрущев начал позволять себе некоторые вольности, прикладываться к рюмке и даже хорошо. Страной Хрущев управлял уже 10 лет. В стране дела наладил, начал налаживать на международном уровне. Но слишком резко взялся. Во время выступления на генеральной ассамблее ООН в США он начал доказывать что-то этим тупым американцам, а они не понимают. Тогда он снял ботинок и начал стучать им по трибуне, но они все равно не понимают. И он сказал им: “Ну, я вам покажу Кузькину мать, вы у меня поймете”. И показал.    Привез на Кубу ядерные ракеты под названием “Кузькина мать” и разместил их вокруг США. Все западные газеты на первых полосах поместили речь Хрущева на генеральной ассамблее ООН вместе с фотографией ботинка на трибуне и начали выяснять кто такой Кузьма, про мать которого говорил Хрущев. В это время в стране и в мире создалось тревожное состояние, все ожидали начала ядерной войны. Стране нужна была помощь и тут Алеша получает повестку  в армию. В начале декабря 1962 года Алешу срочно призвали в армию.

 

Армия.

       

    После двух суток езды на поезде Алеша с группой призывников прибыл в какое-то захолустье, их пересадили на автобус и повезли в дезинфикатор. В приемном отделении всех раздели и голышом повели на дезинфикацию. Когда завели во второе отделение, то все поняли что это обыкновенная баня. После дезинфекции и сушки всех одели и повезли в часть.

    После приема присяги начались основные занятия в учебной части: маршировать строевым шагом с поворотом, разворотом и отданием чести офицерам. Как ни странно войсковая часть оказалась почти в центре Москвы и одели их в морскую форму. Обучали их мичман и главный старшина, которые служили четвертый год срочной службы. Главным старшиной был Вячеслав Шалевич из Питера, как потом выяснилось известный киноактер. Он был требовательный,  но добрый человек. Его все любили. В январе были сильные морозы. На строевых занятиях все были одеты по форме: на ногах – легкие носки и ботинки, на руках – тонкие вязаные перчатки, на голове – шапка с поднятыми ушами и на туловище – шинель. Когда сказали Вячеславу что замерзли, он ответил, что осталось позаниматься 30 минут, а пока сделаем перерыв и для согрева попрыгаем на месте и постучим руками и разотрем их. Все попрыгали, отогрелись, и оставшееся время занимались с теплыми руками, ногами и душой. На следующий день мороз усилился, а занятия проводил мичман. Когда все замерзли и сообщили об этом мичману, то он скомандовал: “Ложись! Поползли по-пластунски!”. Все поползли,     а в ботиночки набивается снег, перчатки тоже все в снегу, руки окоченели, пальцы уже не сгибаются, но все молчат. Когда занятия закончились, и все зашли в помещение части, то многие до конца дня растирали руки и ноги для согрева.

    Кроме строевой подготовки проводили еще политзанятия, где объясняли политическую обстановку в стране и в мире. Матросам на политзанятиях объяснили, что ядерные ракеты с территории Кубы вывезли “не потому что мы испугались, а потому что мы сильные”. Официально часть, в которой служили матросы, называли специальная часть особого назначения. Основная задача матросов состояла в выполнении своих служебных обязанностей. Самая трудная учебная часть службы закончилась, и всех распределили по должностям. Алешу официально назначили на должность фотографа, а фактически он работал инженером – конструктором.   В части начали набирать в духовой оркестр и Алешу назначили играть на первом теноре. Дирижером оркестра был Оганесян  —  опытный  и в прошлом знаменитый, а в данное время – пенсионер. В оркестр набрали опытных игроков, малоопытных и таких, которые в руках не держали инструмента. Дирижер начал обучать всех с азов. Опытному трубачу не понравилась эта учеба,  и он проиграл дирижеру:  до, ре, ми, до, ре, до.  На языке музыкантов это означало нецензурный посыл. Дирижер очень обиделся и сказал, что больше не будет заниматься, пока трубач не извинится. Дело дошло до командования части, трубач извинился, оркестр заработал. Теперь строевым шагом ходили под музыку духового оркестра. Музыкантам оркестра завидовали все остальные, что они не ходят строевым шагом.

    Дирижер оркестра кроме обучения нотной грамоте приучал понимать качественную и красивую музыку. Многие известные дирижеры были его однокурсниками, и он через них доставал контрамарки и приглашал весь оркестр в полном составе на концерты в большой театр, филармонию, колонный зал Дома Союзов и другие. Однажды дирижер показал музыкантам   программу концерта, где было написано, что он дирижировал   хором в 800 человек.

    Начальником конструкторского отдела был капитан – лейтенант,     а инженерами – конструкторами работали младшие офицеры, женщины и Алеша. Однажды разговор зашел о классической музыке и Алеша сгоряча сказал, что Бетховен и Прокофьев писали симфонии и вроде как они равны, на что женщина из конструкторского отдела ответила, что на концерт Бетховена билеты не достать, а на Прокофьева мало кто ходит. Конечно, Алеша не знал, что творится в кассах театров Москвы, и в дальнейшем вступал в дискуссии осмотрительнее.

    Кроме оркестра при части организовали хор. Несколько девушек появилось в части, и начали репетировать вместе с мужским хором. Алеша был знаком с музыкой, голос его хорошо подходил для хора, и его тоже пригласили в хор. Репетировали регулярно, спелись хорошо. Весной проходил смотр художественной самодеятельности в войсковых частях Москвы. Финал смотра проходил в малом театре Советской Армии и Флота. Хор матросов выступил и занял первое место. В заключение смотра выступил смешанный хор солдат и матросов. В центре был хор матросов и по бокам по лучшему хору солдат. Спели отлично. Зрители долго аплодировали и вызывали на бис.

    Началась весна, и начались соревнования по кроссу. Бежали кросс на три километра, и Алеша прибежал первым в части. На соревнованиях по гарнизону Алеша занял второе место. Первое место занял перворазрядник, который тренировался под руководством Куца, а про Алешу сказали, что он бегает как Петр Болотников. Алеше лестно было услышать такое, и он попросил разрешения тренироваться в свободное время ежедневно за пределами части. Ему разрешили и он начал ежевечерние 10-ти километровые пробежки. Если появилось свободное время, Алеша решил попробовать использовать его для продолжения обучения в институте на вечернем отделении. Наиболее подходящим по профилю Алеша выбрал высшее техническое училище им. Баумана. Поскольку Алеша был комсомольцем, он обратился за помощью к первому секретарю комсомола Ленинского района, где находилось училище. Секретарь комсомола сказал, что обучение на вечернем отделении возможно, что такое в Москве практикуется и он поможет Алеше перевестись и обучаться, если он придет к нему 1 сентября.

    Алеша решил посмотреть Москву и поехал в центр. Выйдя из метро, он пошел по улице Горького, закурил и хотел выбросить спичку, но урны рядом не оказалось, он посмотрел на тротуар, он был чистый: ни одного окурка, спички, бумажки и пр. там не было. Алеша донес свою спичку до ближайшей урны, выбросил ее и пошел назад. Повернул к гостинице “Метрополь”, шел и смотрел на здания, на афиши. К нему подошел мужчина лет тридцати и пригласил его на дачу выпить. Алеша отказался, а сам подумал, что было бы интересно посмотреть, какие дачи в Москве, но просто так ехать с незнакомым человеком к нему на дачу было бы глупо, можно и не вернуться. Мужчина начал настойчивее приглашать Алешу, а Алеша настойчивее отказываться. Разговор услышал проходящий мимо офицер Армии в звании старшего лейтенанта. Он подошел к мужчине и резко высказал ему, чтобы он отстал от матроса и больше не подходил к нему. Мужчина быстро удалился, а старший лейтенант спросил у Алеши, чего хотел мужчина. Алеша сказал, что он приглашал его на дачу выпить. Тогда старший лейтенант посоветовал Алеше никуда не ходить с незнакомыми, а в этом районе лучше вообще никогда не гулять, так как здесь гуляют нехорошие люди. Тогда Алеша понял, что такие офицеры как старший лейтенант являются Хозяевами города и весь город  держат на себе.

    В следующую прогулку по Москве Алеша поехал на Красную площадь. Он взял с собой фотоаппарат и ходил и фотографировал все понравившиеся ему здания. В мавзолей как всегда была очередь за историческим музеем, но он все-таки решил сходить и занял очередь. В очереди сказали, что с фотоаппаратом не пустят в мавзолей, его нужно сдать. Когда очередь дошла до исторического музея, Алеша сдал фотоаппарат в специально приспособленное  для этого помещение, получил номерок и снова встал в свою очередь. После посещения мавзолея Алеша вышел, прошел вдоль кремлевской стены, в которой были замурованы урны с прахом знаменитых людей, затем прошел по земле вдоль кремлевской стены, в которой были захоронены знаменитые люди и где им были установлены памятники, зашел за фотоаппаратом и пошел прогуляться дальше. К нему подошел парень, сказал, что он уже отслужил и только что вернулся домой и пригласил в гости выпить по стопке. Он сказал, что у него живет друг недалеко, прямо на Красной площади. Алеша удивился, кто же там может жить, наверно какой-нибудь Член Правительства, не ниже. Они прошли через Красную площадь, обошли ГУМ и сразу за ним вошли в дом. Никакой охраны в доме не было, и они пошли по длинному коридору. В коридоре было много дверей, а у дверей была обувь, табуретки, ящики, корзинки, санки, лыжи и прочее, прочее. В конце коридора встретилась старая бабка, парень спросил ее дома ли Виктор, она ответила, что он ушел. Тогда парень  зашел на кухню, взял стаканы, выпили по стопке с Алешей, и пошли назад. Алеша был удивлен, что в центре Москвы живут в квартирах, на несколько десятков хозяев, а московские тротуары чище, чем в квартирах.

    В условленный срок 1-го сентября  Алеша радостный пришел в кабинет к первому секретарю райкома комсомола, но его секретарь сказала, что он здесь больше не работает, его перевели на другую должность на повышение. Алеша был подавлен, так все хорошо складывалось и вдруг все рухнуло. Начинать все заново без чьей-либо помощи было уже поздно и непосильно.

    Жизнь в части шла своим чередом. Служба состояла из командировок по ракетным частям и выполнения там своей работы. Никакой военной тайны в этом не было. Никакими шифрами на запуск ракет никто не обладал. Тайной было только то, где находятся ракетные части. Да и это было уже не тайной, т.к. они находились в Подмосковье почти на каждой остановке электричек на все направления. После выполнения своей работы на объекте, матросы возвращались в часть для расформирования своей группы,   формирования новой и отправки на новый объект. Прибывающих матросов встречали коллеги, расспрашивали, откуда прибыли, как там жизнь на объекте. Как только матросы увидели, что в части ходят строевым шагом под оркестр, у них сразу появлялось желание  снова уехать на объект.  На объекте матросам предоставляют отдельное помещение, потому что в общей казарме у них солдаты воруют ботинки и брюки, чтобы ходить в самоволку. Если купить еще рубашку, то никак не отличишь от гражданского населения. Еще на объекте матросов лучше кормят, т.к. у них по норме положено мяса, масла и сахара больше чем у солдат. Еще матросы не ходят с солдатами строевым шагом, т.к. у солдат строевой шаг составляет 120 шагов в минуту, а у матросов – 110 шагов в минуту. Матросы редко ходят в самоволку, т.к. им руководитель выписывает увольнительные, если кому-то нужно сходить в увольнение. Узнав такое, Алеша загорелся срочно ехать в командировку.

    Первая командировка была в подмосковный городок. Там уже была группа матросов, которые жили в отдельном помещении. Служба проходила спокойно, со своим заданием матросы справлялись. На выходные дни им выдавали увольнительные. В один из выходных несколько матросов вместе с Алешей пошли на танцы в дом офицеров. Как ни странно их пропустили на танцы бесплатно. Они с восторгом разглядывали военные формы морских и сухопутных офицеров разных стран мира. Офицеры смотрели на матросов тоже с интересом. Оказалось, офицеры разных стран мира приехали на курсы повышения квалификации.

    В городке была трикотажная фабрика, на которой работало много девушек, и они пригласили матросов к себе в клуб на празднование Нового года. На празднике было очень интересно, жаль, что он быстро закончился. Однажды Алешу пригласила девушка к себе в гости. Они беседовали в комнате девушки, вдруг в комнату входит взволнованная мать и, увидев морскую форму, молча выходит из комнаты. Поведение матери объяснила дочь, рассказав, что до этого она долгое время встречалась с матросом из их части и мать решила, что это он.

    Неожиданно Алешу вызвали в часть. Прибыв в Москву, ему сказали, что скоро будет проходить соревнование на первенство Москвы и ему нужно потренироваться перед соревнованием. Он потренировался немного, но догнать пропущенное время было трудно, во время командировки он не тренировался. На стадионе нужно было бежать 5 километров. Это самая трудная дистанция, и на 3 и на 10 километров бежать легче. В соревнованиях участвовали три мастера спорта международного класса, несколько мастеров Советского Союза и перворазрядники. Со старта сразу рванули три   мастера спорта международного класса, Алеша потянулся за ними, но скоро понял, что такого темпа он долго не выдержит и перешел на свой темп. Нужно было бежать 7,5 кругов по беговой дорожке на стадионе. Первые три круга Алеша еще тянулся за лидерами, но отсутствующие тренировки стали сказываться и он начал сдавать. На стадионе были болельщики, и Алеша услышал, что пробегая мимо восточных трибун,  болельщики и болельщицы кричат:

    “Алеша, давай, Алеша, мы с тобой ”. Только после нескольких кругов Алеша предположил, что это могли быть сослуживцы и партнеры по хору. Хотя Алеша чувствовал уже усталость, но такая поддержка прибавила сил, и он добежал до финиша. Это было его лучшее достижение – 7 место на первенство Москвы.

    После окончания соревнований Алешу с группой матросов направили на новый объект в Измайлово. Поселили в войсковой части вместе с солдатами, там же прикрепили и к столовой.  Из столовой матросы вышли с недовольным видом. Командиром на данном объекте у них был сверхсрочник. Матросы сообщили ему, что питание в столовой им не понравилось. После обеда майор приказал построиться солдатам и в конце шеренги пристроил матросов. Из столовой в казарму их повели строем. Когда проходили мимо проходной, майор скомандовал: “Правое плечо вперед”, что означало повернуть налево, в то же время командир матросов скомандовал: “Левое плечо вперед”. Матросы повернули   в противоположную сторону, и пошли своим строем. Позже командир группы матросов объяснил майору, что у них разный темп строевого шага и матросы не могут ходить в одном строю с солдатами, чтобы не испортить свой темп. Затем показал майору повышенные нормы питания матросов. Майор сказал, что  не может выполнить его условий, чтобы не испортить своих солдат и предложил им определиться самим. Они определились. Недалеко   от метро находилось городское кафе.  “Сундук” (сверхсрочник) договорился с администрацией кафе о постановке матросов на питание в кафе. Директор кафе согласилась, но поставила свои условия: матросы не должны ходить в кафе строем, чтобы не распугать посетителей. Командование войсковой части выделило матросам отдельное помещение. Дальше служба вошла в свое русло. Алеша иногда делал пробежки в Измайловском парке.

    Однажды работники кафе отмечали свой юбилей и пригласили    на празднование матросов. Праздник проходил весело: пели песни, плясали, танцевали, спиртное лилось рекой. Многие дамы уже устали праздновать и чтобы расшевелить всех одна молодая девушка начала плясать так энергично и весело, что все удивились, откуда у нее берется столько энергии. Но силы распределились неравномерно. Вторая, неопытная девушка, не рассчитала свои силы    и отключилась. По окончании праздника администрация кафе организовала доставку до дома на такси всех участников праздника и попросила матросов доставить девушку прямо до квартиры. Доехав до дома по указанному адресу, Алеша с еще одним матросом вытащили девушку из машины и буквально донесли ее на руках до квартиры. На звонок дверь открыли родители и, увидев подругу дочери и поняв ситуацию, рассмеялись над дочерью, что женихи приносят ее домой на руках. “Сундуку” так понравилась энергичная девушка, что через некоторое время он женился на ней, и в том же кафе отпраздновали их свадьбу.

    Следующая командировка была в Ташкент. В середине октября выезжали из Москвы, где был уже мороз. В Ташкенте была солнечная погода, и матросы успели позагорать. Поселили матросов в офицерской гостинице в гарнизоне. Получив увольнительные, матросы пошли знакомиться с городом. Оказалось, что в городе есть танцплощадка, на которую матросов пропускают бесплатно, а недалеко от танцплощадки находилось женское общежитие трикотажной фабрики, где жили в основном русские девушки. Посещение танцплощадки стало регулярным для матросов. Недалеко от гарнизона находился продовольственный магазин, в котором продавали недорогое виноградное вино, а около магазина бабаи (старики) сидели и пили зеленый чай, и продавали наркотики. Матросы решили попробовать, что это такое и купили несколько закруток, а придя в гостиницу закурили. Курили по одной затяжке по кругу, передавая закрутку друг другу. Алеше не понравилось это курево, и он больше никогда не пробовал никаких наркотиков.

    Недалеко от гарнизона находились частные дома. Хозяин одного из домов попросил матросов выполнить не очень сложную работу. За выполненную работу он поставил им бутылку и пригласил в дом выпить. В доме был земляной пол, покрытый коврами. Ни стола, ни стульев не было, вместо стаканов появились пиалы. Хозяин привычно сел на корточки, а матросы долго крутились, вертелись, присаживались и, наконец, стоя выпили, поблагодарили и ушли.

    Местные жители сказали матросам, что раньше здесь было море, и если они хотят убедиться в этом, то нужно сходить за город в южном направлении. Матросы решили, что над ними так пошутили, но все же решили проверить и отправились за город. Через несколько километров пути их взору открылось действительно море только без воды. Это было как чудо. На несколько километров влево от них тянулся берег моря. На берегу по уровню воды лежали крупные булыжники, ниже их в воде лежали камни поменьше, затем еще мельче, а дальше песок. На ровном берегу булыжники лежали ровно в одну линию, а где был залив, то и камни вырисовывали дугу. С правой стороны море кончалось и линия камней, развернувшись, пошла в обратную сторону. Матросы представляли, что они стояли на берегу моря, и вдруг вода куда-то исчезла или испарилась, а все остальное осталось на месте. То, что это искусственное сооружение не могло быть и речи, т. к. камни были по всей территории, сколько видит глаз. Да и кому нужно стаскивать камни и выкладывать, если на них никто не смотрит, не организовывают никакие экскурсии. Матросы посмотрели еще немного на это чудо и вернулись в гарнизон. Алеша в своей местности всегда любил наблюдать за звездами, особенно за Большой Медведицей. Он хорошо знал, что это созвездие вращается вокруг Полярной звезды и в разное время находится в разном  положении и месте. Но когда он захотел посмотреть на Большую Медведицу в Ташкенте, то он как не крутился,  не мог найти ее, а когда местные жители показали ее, он даже не поверил: ручка ковша созвездия была полностью спрятана за горизонтом, а от созвездия виден был только ковш.

    Недалеко от гарнизона виднелись горы со снежными вершинами. Алеша предложил сходить в горы, и несколько человек согласились. Но когда местные жители сказали, что расстояние до гор составляет 80 км, то у всех сразу пропало желание идти в поход.

    В гарнизоне находилось несколько воинских частей, среди которых были связисты, в основном состоящие из девушек. Строевую подготовку девушки проходили на площади перед гостиницей. Матросы частенько выходили на крыльцо гостиницы и смотрели, как девушки занимаются строевой подготовкой. Когда девушкам давали команду направо или налево, то все выполняли команду правильно, но на команду кругом половина девушек поворачивалась через правое плечо, а половина – через левое. И самое интересное то, что эту команду девушки выполняли так же и через месяц и через два.

    Весь декабрь шли дожди. Приближался новый год, а ни ели, ни сосны в Ташкенте не растут. Как то грустно становилось встречать Новый Год без елки. Наконец в городе на центральной площади украсили дерево, похожее на пальму. По долгу службы Алеше пришлось познакомиться с гражданской семьей, и они пригласили его к себе в гости на встречу Нового Года. Вечером 31 декабря Алеша пошел в гости по указанному адресу и вдруг повалил снег крупными хлопьями. Через полчаса город стал белым: дороги, деревья и дома все покрылось снегом. Стало красиво и радостно на душе. Муж с женой встретили Алешу приветливо. Они жили в своей квартире в стандартном многоэтажном доме. Вместо елки в квартире у них были наряжены веточки. Праздник прошел отлично.

    В январе начались морозы. Снегу было немного, и тот сдувало ветром. Голая земля трескалась от мороза. Ветра дули сильные к тому же северные, отчего становилось еще холоднее. За январь и февраль снегу намело прилично. Но в конце февраля снег начал таять и потекли ручьи. Матросы закончили свою работу и уехали в Москву.

    Сформировав новую группу, ее отправили в местность под названием “101 километр”, куда ссылали девиц легкого поведения. Это был город, в котором находились монастырь, духовная академия и несколько церквей. Когда матросы пришли в церковь, там проходила служба, и пел мужской хор, да так пел, что матросы остановились и заслушались. Еще в церкви стоял гроб с мощами святого. Позднее им рассказали, что в этот хор приглашают только лучших артистов из Москвы. Церковь называлась Троице-Сергиева Лавра, где покоятся мощи святого Сергия Радонежского.

    У девиц была возможность повышать свой духовный уровень, но поскольку они были молодыми, им больше нравился другой образ жизни. Однажды матросы пришли в дом офицеров на танцы и увидели там много симпатичных девушек. Алеша удивился, за что же их таких хороших сослали, ему стало жаль девушек, и он смотрел на них с восторгом. Девушки заметили это, окружили его и начали весело щебетать. До конца вечера они приглашали Алешу на танцы по очереди. Так распорядилась одна из них, так как они все гуляли у нее на проводах по поводу ее переезда в другой город. Алеше приглянулась другая девушка, и после танцев он пошел ее провожать. Хозяйка вечеринки очень приглашала Алешу к себе домой. Она сказала, что у нее отдельная квартира, а после проводов  осталось много выпивки и закуски.      Но Алеша не соблазнился и пошел провожать другую девушку.  Дойдя до дома, она сказала, что у нее дома спят родители, и она не может пригласить Алешу к себе. Они стояли и решали, что же можно сделать дальше. На улице было холодно, а вернуться  и пойти снова к ее подруге они не решились и разошлись по домам.

    Через некоторое время Алеше сообщили, что за ним приезжали  из части и передали ему, чтобы он срочно собирался и с вещами приезжал для отправки в Германию. Матросы переписывались друг с другом, и из переписки Алеша знал, что в Германии занимаются усиленной строевой подготовкой. Алеша уже был “старик” (служил третий год) и не хотел как “салага” снова заниматься муштрой. Поэтому он не спеша начал собирать свои вещи, опоздал на электричку, а когда приехал следующей электричкой, то группу уже отправили в Германию.

    Были еще две командировки. Военные НИИ (научно-исследовательские институты) не расшифровывали по роду деятельности, а просто присваивали им номер: НИИ 1, НИИ 2, НИИ 3 и т. д. Побывав в одном из НИИ, Алешу удивило то, что на территории стоят два небольших двухэтажных здания, окна которых украшены цветочками в горшках. Но когда начался обеденный перерыв, из зданий начали выходить офицеры в таком количестве, которое явно не могли вместить эти здания. Большинство офицеров были в звании подполковника и полковника, хотя были довольно молоды по возрасту. Опытным взглядом Алеша заметил, что строевой подготовки они не проходили, так как шли вразвалочку. Местные солдаты рассказали, что их набрали из гражданских и все они кандидаты или доктора наук. Хоть форма на них сидела не очень складно, но Алеша почувствовал уважение к ним и даже зависть. Еще рассказали, что в этом НИИ поймали шпиона. Им оказался Пеньковский – координатор строительства всех ракетных площадок по Советскому Союзу. В зданиях НИИ были подземные этажи, и на каждый этаж был свой пропуск или шифр. У Пеньковского был шифр для входа на все этажи и все отделы НИИ. Воспользовавшись этим, он фотографировал секретные чертежи и новейшие разработки и передавал американцам. В очередной раз он вышел с секретной информацией из НИИ и прошел проходную. Недалеко от проходной его ждал автомобиль американского посольства. Когда он сел в автомобиль его забрали вместе с представителем американского посольства. Потом многие газеты мира писали о Пеньковском, не понимая, что ему было нужно, когда у него было все. Еще в одном НИИ было интересно то, что там был телевизор, по которому наблюдали за космонавтами в натуральную величину.

    Следующий сбор был на промежуточной базе в Москве. Там была большая группа матросов, и находились они в гарнизоне, где был офицерский городок. Однажды в помещение зашли трое матросов и сказали, что в гарнизоне находится Юрий Гагарин, он стоит у книжного киоска. Алеша с годком прошли по гарнизону по противоположной стороне улицы и увидели Гагарина, беседующего с офицером. Так как Алеша проходил по противоположной стороне улицы, то честь отдавать было не нужно, и они прошли дальше по улице. Не хотелось выглядеть дикарями, чтобы стоять и глазеть. Через некоторое время их, отслуживших три года, отправили в свою часть. Там их поблагодарили за службу, оформили документы и проводили на вокзал. Служба закончилась ровно через три года.

 

Работа и ВУЗ.

       

    Прибыв в свой город,  Алеша на следующий день пошел в военкомат вставать на воинский учет. Его поблагодарили за службу, поставили на воинский учет и за хорошую службу выдали медаль “ДВАДЦАТЬ ЛЕТ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941 – 1945 гг.” Затем Алеша оформился на работу в тот же цех и на то же рабочее место. При восстановлении в институте ему сказали, что студенты уже сдали зачеты и готовятся сдавать экзамены, поэтому ему посоветовали начать учебу с нового учебного года. Поразмыслив, Алеша согласился, что так будет лучше, к тому же будет небольшая передышка после армии. Пока Алеша служил в армии, жене Татьяне выделили на работе отдельную однокомнатную квартиру. Поработав немного, Алеша постепенно начал отвыкать от армии и затем полностью адаптировался в доме и на работе.

    Дальнейшая работа приносила новые познания. Однажды в процессе работы     из-за резких перепадов давления выбило ртуть из прибора. А ее заливают в прибор по 4 кг, и на поверхности ртути плавает чугунный поплавок, по перемещению которого измеряют показания прибора. Часть трубопровода нужно было отсечь и освободить от ртути. Вместе с ртутью в трубопроводе находился сжиженный газ. При освобождении трубопровода ртуть упала на пол, газ испарился, и ртуть замерзла и стала твердой. Алеша удивился, что ртуть можно гнуть и ломать. Долго играться с ртутью было нельзя, так как, нагревшись, ртуть становится снова жидкой, а испарения ртути очень вредны для здоровья человека. Поэтому Алеша быстро взял ртуть и опустил в сосуд с водой. Под водой ртуть не испаряется. Затем Алеша залил в прибор новую порцию ртути в 4 кг, настроил прибор и запустил в работу. Для безопасного проведения работы регулярно проходили мероприятия по изучению правил техники безопасности, где изучали предельно допустимые концентрации (ПДК) разных газов и их свойства. Однажды был прорыв газа из емкости с жидким аммиаком. Алеша был недалеко от емкости и знал что выходящий из емкости пар это газообразный аммиак. Он зашел с подветренной стороны, спустился по лестнице и сообщил старшему оператору.

    В ночную смену в соседнем цехе возник пожар. Этот цех в технологической цепочке является последним. Чтобы прекратить пожар нужно перекрыть поступление газа с других цехов. Решение о том, что перекрывать и где перекрывать принимает начальник смены. Начальником смены была девушка, недавно окончившая институт. Она прибежала в первый цех и попросила помощи у мужчин, которых было всего двое: Алеша и машинист насосной станции. Они втроем поднялись на эстакаду. Напротив, через дорогу бушевал пожар, рабочее давление газа составляло 80 атмосфер. Пламя поднималось на десятки метров в высоту. Девушка дрожащими руками показала, какую задвижку нужно перекрыть и спустилась с эстакады. Штурвал задвижки был не под силу сдвинуть девушке. Двое мужчин с трудом крутили штурвал. Рядом бушевал пожар. Было жарко. Приехавшие пожарные машины не могли потушить, так как газ все давил. Нужно было повернуть штурвал на 10 – 15 оборотов. Наконец задвижку закрыли и мужчины спустились с эстакады. Пламя начало стихать, и остатки пламени потушили пожарные. Причины пожара устранили, работу цеха восстановили, и она вошла в прежний режим.

    Алеша работал хорошо, ремонт и обслуживание приборов проводил качественно. О нем сообщили диспетчеру завода. По мере необходимости диспетчер вызывал Алешу в другие цеха. В своем цехе тоже были узкие места. На установке пиролиза “горят печи”. При нормальной работе форсунки в печи горят хорошо. С целью экономии топлива вокруг форсунок смонтированы кольца из трубы с отверстиями в сторону топки, по которым подается пар, разлагается на водород и кислород и хорошо сгорает вместе с газом. При увеличении нагрузки автоматически увеличивается подача топлива в форсунку. Топливо не успевает сгорать в печи, и пламя выбивает наружу и сгорает обшивка печи. На ремонт печи тратятся большие средства и время. Алеша проанализировал почему “горят печи” и выяснил, что в печи возникает избыточное давление. И он подал рационализаторское предложение. Нужно установить датчик давления в печи, а сигнал с датчика давления завести на блокировку увеличения нагрузки. В дневную смену смонтировали датчик и регистратор давления в печи. Начальник участка сказал Алеше, что если система заработает, то получится большой экономический эффект и Алеша получит крупную сумму от внедрения рацпредложения. Но приближалась осень, и Алешу больше тревожил вопрос обучения в институте. При сменной работе невозможно было учиться, а дневные места были заняты. Алеша начал искать работу в дневную смену и нашел работу в научно-исследовательском институте по автоматизации (НИИА).

 

НИИА.

       

    Здание института находилось между заводом и городом. НИИА занимался разработкой новых приборов и систем управления и внедрением их в производство. Там нужны были опытные специалисты и Алешу приняли на работу в лабораторию, где собирали, отлаживали и испытывали новые приборы. Алеше понравилась новая работа, так как он всегда стремился изучить и испытать что-то новое. С учебой в институте все складывалось хорошо. Его записали в новую группу, и он вместе со всеми начал обучение в сентябре. После работы Алеша быстро шел домой, закусывал на ходу, брал общие тетради для лекций и на вокзал. Политехнический институт находился в другом городе. Езды на электричке было 20 минут. Можно было доехать и на автобусе, но на электричке было дешевле. Все студенты ездили на электричке, а студентов было много, и ездили они в разные институты. Электричка к городу подходила полупустая, но когда садились студенты, то все места были заняты. С электрички быстро пересаживались на другой транспорт и прибывали на лекции впритык, иногда даже опаздывали. С занятий возвращались так же, только в обратном порядке. Домой Алеша попадал около 12 часов ночи. Иногда ужинал, а иногда усталость и сон перебарывали, и он ложился спать без ужина, так как утром нужно было рано вставать и ехать на работу. Но Алеша был сильный, он втянулся в этот режим и даже устраивал неофициальные соревнования по ходьбе. С работы все спешили и шли быстро, обгоняя друг друга. Алешу обгонял только один человек, и они устроили соревнование. На участке длиной  1,5 – 2 км первым приходил то один, то второй. Но Алеша прибавил скорость и начал приходить первым регулярно, потому что ему нужно было спешить на учебу, а второй обгонял из чисто спортивного интереса.

    Группа в институте была дружная. Все сплотились вокруг старосты Наташи. Ее единогласно выбрали, и она не подвела надежды студентов. Наташа училась отлично, была добрая и активная. Если кто-то из студентов не понимал материал, она охотно объясняла. А перед экзаменами вся группа собиралась в свободной аудитории, и объясняли все вопросы билетов. Объяснял тот, кто лучше знал этот вопрос. Если другой вопрос лучше знал другой студент, то объяснял он. Такая была взаимовыручка в группе. После экзаменов вся группа собиралась, и отмечали удачную сдачу. Отмечали чисто символически – всего по 50 грамм. За этим тоже следила староста. Все ее слушались, так как она сказала, что при нарушении режима традиция прекратится. После окончания третьего курса Наташа вышла замуж и ушла в декрет.

    В семейной жизни у Алеши не ладилось. За три года службы Алеши жена привыкла к свободной жизни. Она заочно училась в институте и, закончив учебу, предложила Алеше развестись. В то время они уже жили в двухкомнатной квартире. Алеша попросил отсрочки развода до окончания его института и она согласилась. Вся жизнь у Алеши свелась к работе, учебе и воскресным прогулкам с дочерью Светланой. В такой трудный период жизни Алеша иногда прикладывался к рюмке. Слухи о таком поведении дошли до руководства НИИА, и однажды   к Алеше подошел бритый наголо человек с зеленоватым лицом, похожий на Фантомаса, модного в то время героя кинофильма и начал воспитывать его. Алеша спросил его, кто он такой и по какому поводу идет разговор. Он представился, как секретарь партийной организации и обязан воспитывать членов партии. Когда Алеша сказал что он не член партии, Фантомас отправился восвояси. Членами комсомола могла быть молодежь в возрасте от 14 до 28 лет. По исполнении 28 лет Алеше предложили вступить в партию. Алеша вспомнил школьного секретаря парткома, который оставил нехорошее воспоминание о себе, да и с Фантомасом ему больше не хотелось встречаться, и он отказался.

 

Система управления с УВМ.

       

    После окончания третьего курса института Алешу назначили на работе на должность инженера. Новая работа была сложнее и интереснее. Нужно было внедрять и испытывать не отдельные приборы, а целые системы автоматизации. Алеше поручили внедрить автоматизированную систему управления технологической установкой с помощью УВМ  УМ 1. В комплект системы входила станция управления СУ 1М. Обозначение было знаковое: УВМ означало управляющая вычислительная машина, УМ 1 – марка машины, где 1 означала первый выпуск  управляющих машин,      СУ 1М – марка станции управления тоже первого выпуска, но модернизированная, так как в ней немного подкорректировали схему управления. Система управления должна была внедряться в два этапа: на первом этапе УВМ должна работать в режиме “советчика”, на втором – в “замкнутом контуре”.

    Для установки машинного оборудования УВМ выделили двухэтажное здание на расстоянии 800 метров от технологической установки. Конструкторский отдел НИИА разработал чертежи монтажа оборудования в машинном зале УВМ, прокладки и крепления силовых кабелей и кабелей управления, а также монтажа преобразователей и станции управления СУ 1М в зале управления технологической установкой. В отделе программирования и вычислительной техники разработали алгоритм управления технологической установкой и программное обеспечение для УВМ.

    Принцип работы автоматизированной системы управления заключался в следующем. Сигналы управления с технологических приборов параллельно подключались к вновь смонтированным пневмоэлектрическим преобразователям (ПЭП),  электрические сигналы с которых передавались по кабелям управления в машинный зал УВМ, подключались к аналого-цифровым преобразователям (АЦП), преобразовывались в цифровые сигналы  и поступали в вычислительный блок УВМ, так как УВМ работает только с цифровыми сигналами. Для преобразования использовалась двоично-восьмеричная система. Преимущество этой системы по сравнению с двоично-десятичной системой состояло в том, что можно было использовать кабели управления с меньшим количеством жил. По разработанному алгоритму УВМ вычисляла оптимальный вариант режима работы технологической установки и выдавала сигналы на управление технологическими параметрами (расход, давление, температура и т. д.). С УВМ выходили цифровые сигналы и подключались к цифро-аналоговым преобразователям (ЦАП), которые преобразовывали сигналы в аналоговые токовые     0 – 20 миллиампер и передавали по кабелям управления на электропневматические преобразователи (ЭПП). С них пневматические сигналы поступали на станцию управления СУ 1М, которая работала в нескольких режимах: ручной, автоматический, режим слежения и аварийный. Станция управления обладала оперативной и долговременной памятью. В обычном режиме работы технологической установки станция управления СУ 1М работала в режиме слежения; при нестабильной работе – операторы переводили станцию управления на ручной режим и управляли со станции исполнительными механизмами; при автоматическом режиме управления отключалось управление от местных регуляторов в технологическом зале управления и подключалось управление от УВМ; при аварийном режиме включалась долговременная память, отключались регуляторы, а исполнительные механизмы запирались  в положении, соответствующем последним сигналам.

    В обязанности Алеши входило: контроль монтажа согласно конструкторской документации, корректировка чертежей в случае необходимости, проверка работоспособности и отладка ЭПП, ПЭП, АЦП, ЦАП, СУ 1М и всей системы управления в комплексе. Монтажные работы проведены успешно, были незначительные корректировки. При проверке и отладке прохождения сигналов из зала управления технологической установкой в машинный зал УВМ Алеша добивался, чтобы комплексная погрешность сигнала не превышала 1%. Те же требования предъявлялись и для прохождения обратного сигнала.

    Помещение для УВМ состояло из трех комнат: машинный зал площадью 300 м2, перфораторная площадью 20 м2 и комната для технической документации и обслуживающего персонала площадью 30 м2. В машинном зале стояла непосредственно УВМ, в которую входили вычислительный блок, блока памяти и блок  управления, каждый из которых были высотой два метра, шириной два метра и глубиной полметра. Кроме того был кроссовый шкаф для ввода-вывода кабелей управления размером с три блока УВМ и шкаф с АЦП и ЦАП такого же размера. В перфораторной комнате находились два устройства для программистов. Дело в том, что программа записывалась на узкой бумажной ленте шириной 20 миллиметров. На одной линии ленты пробивались отверстия от одного до семи, набор этих отверстий в определенных местах составлял код, и вся лента была закодирована этими отверстиями. Устройство, с помощью которого пробивают отверстия, называлось перфоратор, а лента с программой – перфорированной лентой. Новую программу пробивали на ленте перфоратором вручную, потом перфоратор запоминал эту программу и воспроизводил автоматически. Второе устройство служило для считывания информации с перфоленты и ввода ее в УВМ. Программа вводилась в оперативное запоминающее устройство (ОЗУ), поэтому вводить приходилось часто, бумажная лента изнашивалась, и нужно было часто набивать новые. Дубликаты программ перфоратор набивал быстро и громко. При работе перфоратора стоял такой шум как бесконечная очередь из автомата Калашникова, поэтому его вынесли в отдельную комнату. Постоянное запоминающее устройство было собрано на ферритах. Это кольца диаметром восемь миллиметров прошитые витками  медного провода.

    Поскольку прохождение сигналов по всем каналам из технологического зала управления в машинный зал и обратно было проверено и отлажено Алеша начал проверять работоспособность каналов в режиме “замкнутого контура”. При первых же проверках выяснилось, что переход в режим “замкнутого контура” работает нестабильно. Алеша сообщил об этом программистам и попросил перепроверить программу. Программисты не нашли ошибок в своей программе. Алеша начал проверять сигнал по цепочке: на выходе УВМ, на входе ЦАП, на выходе ЦАП, на входе СУ 1М. Везде есть нормальный сигнал, а режим переключается не всегда. Тогда Алеша начал проверять, как работают элементы станции управления СУ 1М, и выяснил, что не хватает времени на переключение режима. Он предложил программистам увеличить время задержки таймера. Программисты изменили программу. Перешивать витки пришлось и в ПЗУ. После этого система заработала стабильно. Программист Ирина внесла изменения и в оперативную программу на перфоленте, пробила на перфораторе дополнительный экземпляр перфоленты и подарила Алеше как автору. Алеша понял, что Ирина относится к нему с интересом не только как к коллеге, но и как к мужчине.

    У НИИА была своя база отдыха на берегу реки и многие отдыхали там в выходные дни или в очередном отпуске. Однажды Алеша тоже поехал отдыхать туда вместе с женой. На базе были свои весельные лодки и их закрепили за рыбаками-любителями, которые  рыбачили на них. Алеше тоже досталась лодка, и он пошел на ней на рыбалку, предварительно изучив технологию лова и изготовив снасти. Он ловил на “донку”. Она изготавливалась просто: на леску диаметром 0,4 мм,  с одного конца привязывали поводки из лески меньшего диаметра,  длиной 30 – 40 см с крючками  №4 или 5; обычно привязывали 4 поводка, затем на расстоянии 1 м от последнего поводка к леске привязывали кольцо из медной проволоки, после этого с противоположной стороны на леску насаживали свинцовый груз через отверстие, меньше медного кольца, и пропускали груз до упора. Из стальной проволоки свивали пружину с двумя кольцами. Конец проволоки от большого кольца вставляли в отверстие в борту лодки, а к малому кольцу привязывали конец лески. Затем на крючки насаживали червяков и осторожно опускали конец лески с грузом и крючками на дно реки. С другой стороны лодки на другой леске опускали кормушку с кашей. На леску с крючками привязывали колокольчик и ждали, когда рыба посигналит, что она уже на крючке и ее нужно вытаскивать. Сначала нужно “подсечь” рыбу, чтобы она не сорвалась: нужно нежно резко дернуть леску к себе, затем отпустить и плавно подтягивать к лодке. Если рыба сильно сопротивляется, то ее нужно немного отпустить, чтобы она успокоилась, а затем опять плавно подтягивать и так повторять несколько раз, если рыба сопротивляется.

    Однажды Алеша встал на лодке невдалеке от лучшего рыбака Виктора,  чтобы перенять опыт. Во-первых, он выяснил, что Виктор ловит рыбу не на “донку”, а на “пружинку”, а это считалось запретным методом лова, так как ловили на “направленный прикорм”. “Пружинка” отличалась от  “донки” тем, что в пружинку, насаженную на леску, набивали кашу, и получалось, что на одной леске находилась и кормушка и удочка. Во-вторых, Виктор привязывал снасть к спиннингу и в случае встречи с рыбнадзором, он обрезал ножницами леску и говорил, что леску откусила рыба. В-третьих, если попадалась мелкая рыба, то Виктор ее выбрасывал. Таким образом,  Виктор регулярно ловил от     5 кг до 20 кг. Набравшись опыта и применив “пружинку” Алеша начал ловить по 5 кг крупной рыбы (больше не разрешалось).

    Алеша обучал операторов установки  работе на станции СУ 1М. Обучение проходило долго и трудно. Обучить нужно было четыре смены. Каждая смена работала по четыре дня. Когда приходило время снова работать обученным в первую смену, они забывали, чему научились, и приходилось снова проводить обучение. Желания к обучению у них тоже не было, так как подсознательно они понимали, что эта автоматизированная система со временем может заменить их, и они останутся без работы. Но все понимали, что работу нужно выполнять и обучение медленно, но продвигалось. Алеша сам переключал режимы управления и показывал операторам, затем предлагал им переводить работу с одного режима на другой. Система работала стабильно, и Алеша ежедневно начал переводить систему на час, на два, а иногда и на четыре часа в режим работы в “замкнутом контуре”. При этом Алеша всегда сам следил за режимом установки, так как опыт работы у него был. Руководители ВНИИА узнали об этом и стали чаще навещать опытную установку. Убедившись, что кратковременно система стабильно работает в режиме “замкнутого контура”, руководители решили официально перевести работу системы в режим “советчика”. Для этого дали задание программистам ежедневно выдавать операторам распечатку–совет: какой режим поддерживать на технологической установке, т. е. какие величины параметров советует держать УВМ. Операторы свысока посматривали на эти советы и поддерживали свои режимы.

    Сразу переводить работу системы управления в режим “замкнутого контура” было опасно и руководство НИИА решило подстраховаться и сначала выяснить, как работают аналогичные системы управления в Советском Союзе. Для этого направили Алешу  в командировку в Уфу. Время было летнее. Лето было жаркое. Алеша съездил на завод, и ему сообщили, что в связи с повышенной температурой система управления не работает. На просьбу посмотреть, как физически построена система управления, ему отказали. В гостиницу Алеша поехал на автобусе и заметил странную вещь: женщина встала с сиденья и пошла к выходу на очередной остановке, а на сиденье осталась лужа. Алеша подумал что-то нехорошее, но когда подошел к термометру в автобусе и увидел 45 град. С, то понял, что женщина была вся в поту.

    Через три дня после приезда в НИИА Алешу направили в следующую командировку в Северодонецк и Лисичанск. Сначала  он приехал в Северодонецк, где находилось научно-производственное объединение. В его ведении находился завод по выпуску УВМ. Алешу встретил главный инженер объединения, спросил о цели командировки и повел на экскурсию в лабораторию. Она находилась в большом светлом зале и блистала чистотой. За столами на стульях сидели несколько десятков женщин в белых халатах и с окулярами на глазах. Главный инженер с восторгом демонстрировал их новейшие достижения в разработке УВМ. Подойдя ближе, Алеша с трудом разглядел, чем занимаются женщины. В левой руке они держали  ферритовые кольца диаметром два миллиметра, а в правой руке пинцет, с помощью которого они протискивали провод тоньше человеческого волоса в миллиметровое отверстие в ферритовом кольце и наматывали на нем по несколько витков. Благодаря такому новшеству размеры УВМ сократились в несколько раз. После обеда Алеша посмотрел город. Он был чистый и красивый. На окраине города было озеро, в котором Алеша искупался и пошел по песку к своей одежде. Песок был такой горячий, что не доходя до своей одежды, Алеша обжег свои ноги и зарылся в песок остудиться. Из этого Алеша сделал вывод, что температура держалась тоже выше сорока. На следующий день Алеша поехал в Лисичанск на завод посмотреть, как работает система управления. На заводе сказали, что система управления не работает из-за высокой температуры окружающей среды. Главный инженер объединения, под чьим руководством находилось внедрение системы управления, тоже отговаривал Алешу ехать в Лисичанск, видимо зная, что она не работает. Приехав из командировки, Алеша встретил такую же жару и у себя в городе. На следующий день Алеша на работе включил свою систему управления в режим  “замкнутого контура” и она стабильно проработала целый день. Исходя из этого, Алеша сделал вывод, что действительно работающая автоматизированная система управления была только   у них, в единственном варианте на весь Советский Союз.

    Алешу уже давно называли на работе Алексей Николаевич и операторы на установке, и инженеры в машинном зале, и руководство в НИИА. Алексей Николаевич включал уже систему управления в режим “замкнутого контура” ежедневно и следил за работой автоматических регуляторов, затем настраивал их на более качественный режим. Однажды он выявил, что пропорционально-интегральный (ПИ) регулятор не в состоянии повысить качество регулирования. Нужен был другой тип регулятора. Пропорционально-интегрально-дифференциальный (ПИД) регулятор нельзя было ставить на данный параметр, т. к. он мог раскачать режим системы управления за счет дифференциальной части регулятора.   У Алексея Николаевича засела мысль, что нужно изобрести новый тип регулятора. Через некоторое время он подал заявку на предполагаемое изобретение на ПИИ-регулятор. Это пропорционально-интегральный регулятор с переменной степенью астатизма от нуля до двух. В  НИИА предложили  в соавторы изобретения главного конструктора для разработки и доказательства научной части изобретения, но Алексей Николаевич отказался, подал заявку один и ошибся. ВНИИГПЭ отказал в изобретении, сославшись на то, что имеется более качественный регулятор (ПИД). Алексея Николаевича возмутил такой ответ, и он не стал больше доказывать, а если бы стал, то пришлось бы доказывать с научной точки зрения, к чему он явно был не готов.  Для качественной работы системы управления нужен был прибор извлечения квадратного корня из сигнала технологического параметра. Алексей Николаевич начал усиленно разрабатывать принципиальную схему такого прибора. Долго мучился над этим и однажды ночью ему приснился сон, где он увидел принципиальную схему этого прибора. Он вскочил с постели, быстренько зарисовал схему и лег спать. На следующий день он зашел на работе в соседний отдел и увидел инструкцию на прибор извлечения квадратного корня. В первый момент он сильно расстроился, что зря потратил много психической и интеллектуальной энергии на разработку схемы. Затем, подумав немного, он успокоился и даже обрадовался тому, что его мысли работают в том же направлении, что и у заслуженных изобретателей.

    Работа на технологической установке по внедрению системы управления уверенно продвигалась вперед. Передовые операторы заинтересовались системой управления и просили разрешения у Алексея Николаевича им лично переводить систему управления в режим “замкнутого контура” и в другие режимы. Все переводы делались под контролем Алексея Николаевича. Убедившись, что операторы во всех сменах освоили работу с новой системой, Алексей Николаевич в пятницу с утра перевел систему управления в режим “замкнутого контура” и написал распоряжение, чтобы не выключали указанный режим до понедельника. Придя на работу в понедельник пораньше, Алексей Николаевич заменил диаграммы регистрирующих приборов и, складывая все диаграммы за три дня работы установки в “замкнутом контуре”, он услышал, как начальник производства дает разгон операторам. Оправдываясь, они  ссылались на распоряжение Алексея Николаевича и показали журнал распоряжений. “Вы кому подчиняетесь? Начальнику производства или Алексею Николаевичу?” —  гремел его бас. Алексей Николаевич не стал вступать в полемику, а забрал собранную за три дня работы документацию и отправился в НИИА. Он передал документацию своему непосредственному руководителю – начальнику отдела автоматизации и сообщил, что система управления работала в режиме “замкнутого контура” в течение трех суток без перерыва. Начальник отдела просмотрел диаграммы и сказал, что разрабатывая систему управления, не ожидали, что получатся такие хорошие результаты при изменении режима работы технологической установки.

    Но беседу прервал телефонный звонок. Директор срочно созывал совещание всех руководителей. Дело в том, что директор производства позвонил директору завода и сообщил о ЧП на заводе. Директор завода сообщил о своем недовольстве главному прибористу завода, под контролем которого проводилось внедрение автоматизированной системы управления. Главный приборист собрал совещание руководства НИИА и устроил им разгон.

    Алексей Николаевич жил как на вулкане в неопределенности и все чего-то ожидали. Но директор НИИА был умный человек. Он переждал когда все устаканится, и в спокойной обстановке разобрали ситуацию, изучили документацию и составили заключение о работе автоматизированной системы управления технологической установкой с помощью УВМ УМ 1 в режиме “замкнутого контура”. В заключении было указано, что по данной теме проведена серьезная работа, указаны достигнутые положительные результаты  и предлагалось продолжить работы в этом направлении. Данное заключение направили в Академию наук СССР и ознакомили руководство завода. Главный приборист тоже был человек не глупый и понимал перспективность данной работы. Ходили слухи, что он просил директора НИИА принять его на работу хотя бы простым инженером, но директор не принял его.

    Проанализировав работу системы управления, руководители НИИА подали заявку на изобретение: для повышения надежности работы системы управления они предложили установить параллельно вторую  УВМ и через некоторое время получили авторское свидетельство на данное изобретение. Параллельно разрабатывалась новая тема: автоматизированная система управления технологическим цехом  с помощью УВМ. Алексея Николаевича перевели на новую тему. Проработав некоторое время, Алексей Николаевич ушел защищать диплом. После окончания учебы и защиты диплома,  его перевели на работе на должность старшего инженера, а в семейной жизни произошел развод с разменом квартиры. Жена Татьяна с дочерью Светой переехали в однокомнатную квартиру, а Алеша — в малосемейку. Алеша тяжело переживал развод и расставание с дочерью и первый раз в жизни расплакался.

    Благодаря информации о наличии хороших специалистов по автоматизации, в город прибыли из столицы представители пуско-наладочной конторы и начали сманивать к себе на работу лучших специалистов. Много хороших специалистов из НИИА перешли на работу в  контору, в том числе и программист Ирина, которая порекомендовала руководству конторы пригласить Алексея Николаевича, которого  тоже пригласили и предложили заработную плату вдвое большую, чем он получал в НИИА. Работа была связана с командировками, заработная плата считалась тоже с командировочными доплатами.

 

Контора.

        

    Новая работа началась с командировки в соседний город. Была скомплектована группа специалистов из двенадцати человек. В данном регионе было скомплектовано несколько групп по одной в каждом городе, все группы подчинялись командиру бригады (комбриг). Для проживания вместо гостиницы предоставили четыре квартиры в жилом доме. В одной квартире жили две девушки, а в остальных – мужчины. На заводе не хватало хороших специалистов по сложным приборам. Работу по наладке новых приборов организовали быстро. Поскольку Алексей Николаевич был единственный, кто знал серию новых приборов, то их наладкой он занимался один, а вскоре обучил молодого специалиста, и они начали заниматься этим вдвоем.

    В группу попал интересный человек. Он представился: “Виталий Петрович – профессиональный убийца”. Всех смутило такое представление и заинтриговало. Он рассказал, что служил в армии офицером и был профессиональным разведчиком. Подготовка к такой профессии начиналась с психологической обработки. Когда психологически подготовили к тому, что убить человека – это “как два пальца об асфальт”, тогда начали техническую подготовку. Изучили все болевые точки у человека, как обезвредить человека без оружия, с холодным и огнестрельным оружием. Для большей убедительности он показал болевые точки на локтях рук, нажав на которые, у одного из коллег руки повисли как плети и долго еще висели, пока не отошли. Виталий Петрович был и профессионал и хохмач. Он рассказал, что когда его уволили из армии, он женился, и у него не сложились отношения с тещей. Теща была верующей и имела много икон в квартире. Когда в очередной раз Виталий Петрович разругался с тещей, он перерубил все иконы в квартире, за что теща предала его анафеме и выгнала из дома.

    Работа на заводе вошла в свое русло. После работы в пятницу большая часть работников уезжала в свой город на электричке, а в воскресенье возвращались. Алексей Николаевич скучал по дочери и однажды купил ей подарок и приехал в гости. Жена жила уже с новым мужем, подарок дочери взяли, но гулять с отцом ее не пустили и сказали, чтобы больше не приходил.

    У сестры Людмилы родился второй ребенок – дочь Наташа. Людмила с мужем Володей проработали несколько лет по своей специальности и стали хорошими и опытными специалистами. В это время в их регионе началось строительство двух крупных заводов, и их пригласили на работу. Они сдали свою квартиру, получили справку о сдаче квартиры, приехали в свой регион, оформились на работу и на основании сданной справки о квартире получили в новом городе новую квартиру. Володю как опытного специалиста приняли на должность начальника строительно-монтажного участка. Завод строился крупный, строительно-монтажных работ было много. Людмила работала врачом-гинекологом в поликлинике при заводе. Так как на заводе работало много молодежи, рождалось много детей, то и работы у Людмилы тоже было много.

    На денежную работу люди поступают, чтобы накопить денег и что-нибудь купить, в основном автомашину. Некоторые экономили даже на стирке белья. Но таких людей в группе было мало. Алексей Николаевич не планировал покупать машину, тем более таким образом. Он знал случай, когда хороший изобретатель из НИИА купил машину на средства, полученные от внедрения изобретений. Это был пример для подражания. 

    Однажды одна из двух девушек из их группы Аля спросила Алексея Николаевича, почему он встречается с чужими девушками, а на нее не смотрит. Но он смотрел на нее какая она красивая, но очень молодая. Ему казалось, что он намного старше ее. Он так и сказал ей, что она слишком молодая для него. Тогда Аля начала выяснять их возраст и оказалось что Алексей Николаевич моложе ее на один год. Тогда он начал приглядываться к ней серьезнее. Очередной приезд комбрига совпал с днем Советской Армии и Военно-морского флота. По такому случаю решили отметить праздник за столом. Собралась вся команда за одним столом, и комбриг поздравил всех с праздником и достигнутыми трудовыми успехами. После хорошего тоста разговор пошел веселее и Алексей Николаевич в шутку сказал Але какую-то малозначащую фразу. У нее налились кровью глаза, она встала, взяла рюмку с водкой и плеснула в лицо Алексею Николаевичу. В первый момент он ничего не понял, затем, поняв, встал и начал искать, чем бы запустить в эту Алю.  Напряжение за столом возрастало. Все ждали чего-то нехорошего. Подумав еще немного, Алексей Николаевич решил, что не стоит портить всем праздник даже не понятно из-за чего. Он снова сел за стол и праздник продолжился. Позже комбриг сказал ему, что редко встретишь людей с такой выдержкой.

    В следующий приезд получилась ссора комбрига с руководителем группы. Комбриг сообщил Алексею Николаевичу, что назначает его руководителем группы в этом городе. Алексей Николаевич сказал, что не хочет больше работать в этом городе. Комбриг не обладал большой выдержкой и сказал Алексею Николаевичу, что сошлет его туда “где Макар телят не пас”  и сослал …в Баку.

 

В Баку.

        

    Алексею Николаевичу понравилось в Баку: красивый город, тепло, море, набережная. Поселились в гостинице в “белом городе ”, работали в “черном городе”. В гостинице жили в комнате вдвоем с Васей. Он закончил политехнический институт и работал, так же как и Алексей Николаевич инженером-наладчиком. Вася хорошо играл на гитаре и пел песни. Его быстро полюбили девушки, и с одной из них он сблизился. В гостинице жили и монтажники и технологи с той же конторы, которые только приехали из-за границы. Они сказали, что нас готовят тоже для поездки за границу. Однажды нас пригласил к себе в гости комбриг технологов и начал обучать, как нужно пить коньяк. Оказывается его нужно пить не как водку: гылк и закусил. Рюмку коньяка нужно держать в руке и нагревать до температуры тела, затем выпить один глоточек и опять держать в руке, мирно беседовать и нагревать коньяк. Там же были и два офицера Советской Армии. При разговоре  с ними Алексей Николаевич понял, что они контролируют обстановку в городе и так же как и в Москве держат город в своих руках.

    Обратило на себя внимание непривычное движение трамваев и автобусов. Трамваи ходили по рельсам, и отклониться в сторону они не могли, но обычно останавливались в любом месте, где проголосует пассажир. Большинство автобусов было небольших размеров, и ездили они в основном по маршрутам, но часто отклонялись по просьбе пассажиров на одну-две улицы в сторону, так что автобусные остановки были чисто условные. Автобусы были в личном пользовании водителей, и поэтому никаких билетов не было, и оплата за проезд шла водителю. Это казалось странным для приезжих, но было нормальным для местных жителей.

    На работе дела шли хорошо. Строили новый завод. Операторов для работы на заводе приняли неопытных и мало знакомых с приборами. Алексею Николаевичу поручили читать лекции по автоматизации для операторов. После нескольких лекций слушатели начали задавать такие вопросы, что Алексей Николаевич понял, что работать с такими операторами будет очень трудно. Уловив эти мысли, одна женщина подошла и сказала, что некоторые женщины не имеют даже начального 4-х летнего образования, но несмотря на эо лекции продолжались. Алексей Николаевич сдружился с Васей и выяснил, что он чеченец и поступил на работу, чтобы заработать деньги на калым за невесту, что за невесту надо платить   5 – 6 тысяч рублей за красивую жену и 3 тысячи – за среднюю. Когда Алексей Николаевич сказал ему что это какие-то дикие обычаи, то Вася объяснил, что родители покупают невесте приданое примерно на такую же сумму. Если за жену заплатили калым, то она будет весь век верна мужу, т. к. за измену муж выгонит ее из дома и ее больше никто не возьмет замуж, и жить ее в свой дом не пустят даже родители. Поэтому семьи у них верные и живут всю жизнь вместе долго и дружно. Алексею Николаевичу даже понравились их законы, и Вася подыскал ему горную  невесту и показал. Молодая девушка лет 18 – 20 со светлыми волосами и голубыми глазами понравилась Алексею Николаевичу, но он понимал, что эти законы действуют у них в горах, а он не собирался там жить. А в России свои законы и своя жизнь.

    Вася был умный человек и всегда пытался доказать это Алексею Николаевичу путем рассказа, показа или убеждения. Чаще Алексей Николаевич соглашался с ним, но когда не соглашался, Вася предлагал спор. Спорили на бутылку полусухого вина, которое затем вместе выпивали и продолжали дальше дружескую беседу. После того как Вася дважды  проиграл спор, он предложил пойти   в тир на соревнование кто больше выбьет очков и если Вася проиграет, то больше никогда не будет спорить с Алексеем Николаевичем. Когда после соревнований работник тира принес мишени, то Вася предложил посчитать очки. Работник тира как лицо нейтральное ответил Васе, что и без счета видно, что у соперника все пули легли кучно, а у Васи вразброс, даже две попали в “молоко” и значит, выиграл соперник. Вася согласился с ним и после этого действительно перестал спорить. Отношения с Алексеем Николаевичем и после этого у них остались дружескими.

    Алексей Николаевич познакомился в Баку с русской девушкой Зиной, которая работала в ВУЗе каким-то клерком. Они часто встречались в городе и осматривали окрестности, поднимались на фуникулере (горный трамвай, который тянут в гору тросом) на гору, где стоит “Девичья башня”. Эта башня построена в древние времена для защиты от нападающих. Внутри башни имеется лестница и на каждом этаже узкие окна для оружия. Толщина стен составляет более двух метров. А еще на горе была заброшенная танцплощадка, где в ссорах из-за девушек погибло много местных юношей. Также Зина рассказала, что работая в институте, она все полученные деньги отдает директору. Когда Алексей Николаевич удивился и сказал, что не понял, для чего она работает, если всю зарплату отдает директору, Зина ответила, что она может подписать у директора разные документы, за которые получит больше чем зарплата.

    Часто бывали случаи, когда Алексею Николаевичу встречались местные, симпатичные девушки, и он у них спрашивал что-нибудь. Девушки в городе ходили без паранджи, но когда отвечали, никогда не поднимали голову. Алексей Николаевич уже начинал привыкать к этому, но ему всегда казалось такое поведение странным. Прогуливаясь по набережной в воскресный день, Алексей Николаевич встретился с двумя интересными девушками и разговорился с ними. Одна из них оказалась армянкой и к тому же замужем, а муж улетел в Москву. Алексей Николаевич взял да и ляпнул, что муж улетел продавать фрукты. Тогда она ему так интеллигентно ответила: “Если бы он был местным, то она бы на него очень обиделась до “кровной мести”, а поскольку он не знает обычаев, то она его прощает”. Затем она объяснила, что фрукты продают на рынке грузины, а армяне занимаются интеллектуальным трудом: пишут книги или картины, сочиняют стихи или музыку, работают хорошими врачами или коллекционируют антиквариат. А ее муж улетел “болеть” за любимую футбольную команду. В дальнейшем Алексей Николаевич начал учитывать местные обычаи. Когда поздно вечером он встретился в метро с симпатичной девушкой, разговорился с ней и спросил можно ли проводить ее домой, она ответила что можно, но не нужно, потому что обратно оттуда можно и не вернуться. Алексей Николаевич учел местные обычаи и послушался девушку.

    Приближался Новый год, а елки в Баку не растут. Вместо елок наряжают пальмы. Интересно было видеть, как бережно относятся   в Баку к пальмам. Когда наступили холода и выпал снег, то все пальмы на площади укрыли полиэтиленовой пленкой.

    По графику у Алексея Николаевича в феврале наступил очередной отпуск, и он поехал домой. Руководитель долго уговаривал его остаться до лета на объекте, а летом он ему даст отпуск в любое время. Но Алексею Николаевичу уже надоели местные обычаи, не нужна была ни загранкомандировка, ни отпуск летом и он уехал зимой.

    Приехав на вокзал в свой город, он сразу почувствовал какие-то изменения, но какие непонятно. Когда Алексей Николаевич вышел из вокзала и пошел по городу, ему встретились две девушки, которые смотрели ему в глаза и смеялись. Он не понял, почему они смеются, и пошел дальше. Впереди встретились еще несколько  девушек и тоже смотрели на него и смеялись. Тогда он решил, что испачкал одежду, поэтому девушки смеются над ним. Он снял одежду и начал отряхивать ее, но нигде не нашел явных признаков загрязнения. Новые встречные девушки так же смотрели ему в глаза и смеялись. Только теперь он понял, что вернулся в Россию.  После отпуска он поехал в Москву и оформил увольнение из этой конторы.

 

Труба.

        

    Следующей организацией, в которую поступил на работу Алексей Николаевич, была нефтяная труба, а вернее наладка приборов на станциях нефтяной трубы. Работа тоже была связана с командировками, но в командировках находились только 50% рабочего времени, а остальное время в лаборатории при управлении. Алексея Николаевича приняли работать на должность старшего мастера. В лаборатории они занимались изучением схем сигнализации, блокировки и управления того объекта, на который собирались выезжать, а также изучением приборов непосредственно работающих на данном объекте. Схемы управления были не очень сложные, и Алексею Николаевичу не давала покоя мысль о сложных системах управления и как их сделать надежнее и проще. Мысль не зря работала долгое время и вскоре она воплотилась в заявку на предполагаемое изобретение, притом пионерное. Алексей Николаевич поработал с патентной службой города, подобрал аналоги изобретения и прототип, оформил заявку и отправил во ВНИИГПЭ в Москву. Вскоре пришел ответ, что по данной заявке нужно обратиться в Академию наук СССР к академику Александрову, или в отраслевой институт НИИА. Через несколько месяцев в журнале “Изобретатель и рационализатор” появилась статья “Кому венец?”, где описывалось, что есть такие изобретатели, которые только подали заявку на изобретение и сразу ждут, чтобы им венец на голову одели. Но для этого нужно потрудиться, испытать и внедрить изобретение, а после нескольких лет успешной работы можно ждать или не ждать венца.

    Между командировками Алексей Николаевич иногда ходил в театры: оперный, драматический, филармонию и др. После похода   в театр душа человека преображалась, и мысли становились светлее. А мысли у Алексея Николаевича были все о той же новой системе управления и как ее можно внедрить. Ехать в Москву в Академию наук СССР и что-то там решать ему показалось нереальным, а встретиться с директором НИИА и побеседовать о возможности решения этого вопроса было вполне возможным, тем более что НИИА переехал из маленького города в большой. Алексей Николаевич встретился с директором НИИА и показал ему заявку на предполагаемое изобретение. Директор был тот же, он прочитал заявку и предложил Алексею Николаевичу трибуну в НИИА для прочтения лекции по этой теме. Алексей Николаевич знал, что разглашение сущности изобретения до получения патента теряет защиту на авторское право, и он отказался от лекции. Чтобы развеяться от не очень приятных мыслей Алексей Николаевич пошел побродить по городу. Так он бродил, бродил и добрел до драматического театра. Не дойдя до театральной кассы, его перехватила женщина, предложила билет и сказала, что до начала спектакля осталось 10 минут. Алексей Николаевич купил билет и пошел на свое место в зале, которое оказалось рядом с этой женщиной. Сев на место, он увидел много знакомых из НИИА, поприветствовал их, а женщина оказалась женой директора НИИА  и сообщила, что его срочно вызвали в Москву.

    У сестры Людмилы произошли некоторые изменения в жизни. Поскольку строительно-монтажные работы на заводе в основном завершились, а Индия попросила помощи у СССР в строительстве металлургического комбината, то мужа Людмилы направили в Индию на строительство комбината. Они всей семьей переехали в Индию на длительное время. Там была большая колония русских в несколько тысяч человек. У них были свои учителя, врачи и прочие специалисты. Сын Олег учился там в школе вместе со своими ровесниками, а дочь Наташа ходила  в детский садик, т. к. родители целыми днями были на работе. Строительство комбината продолжалось три года. Через три года они вернулись снова в свой город. Алексей Николаевич иногда приезжал к сестре в гости и присматривался к городу. Ему нравился молодой, быстро растущий город.

 

В Казахстане.

        

    Работа на трубе продолжалась в том же ритме. Запомнилась командировка на объект в Казахстане. Прибыв на объект, их расселили по комнатам по два человека. Работа  пошла нормально, но вдруг срочно вызвали на соседний объект. Полетели туда на самолете, на “кукурузнике”. Когда подлетели к объекту летчик спрашивает, у какого здания нужно остановить у белого или у желтого. Когда подлетали к объекту, они надеялись увидеть аэродром с взлетно-посадочными полосами, мигающими огнями и светофорами. А получилось как-то по домашнему: нет ни одного огонька даже никакого, нет не только асфальтированной полосы, но нет даже дорожки никакой, приземлились прямо на травку и подъехали к одному из зданий. Выполнив задание, один товарищ выяснил, что на соседнем объекте  у него работает друг, и решил  с ним встретиться. Самолеты и вертолеты часто летали между соседними объектами. Товарищ нашел одного вертолетчика, выяснил, что он летит в ту сторону, и попросился попутно подбросить их до соседнего объекта. Вертолетчик сказал, что на взлет и посадку у него расходуется треть бака топлива, но, выяснив, что топлива хватает, взял попутчиков с собой. Алексей Николаевич тоже полетел с товарищем, чтобы не скучать одному. Встреча прошла нормально, и на следующий день они вернулись на свой объект.

    Недалеко от объекта было много озер, а в озерах – рыбы. Один любитель-рыболов ежедневно после работы ходил на рыбалку ловить щук, приглашал с собой коллег и хвалился, что он поймает больше всех и крупнее всех. Коллеги не были заядлыми рыбаками  и от совместной рыбалки отказывались. В один из солнечных выходных он предложил устроить соревнование, кто крупнее поймает щуку. Погода была хорошая, делать было нечего и все пошли на рыбалку. Сосед по комнате предложил Алексею Николаевичу блесну и леску. Палка нашлась по дороге, и спиннинг был собран. Догнав своих рыбаков, он побросал блесну в просверленные лунки во льду, но ни одна щука даже близко не подходила ни к одной  лунке. И тут Алексей Николаевич увидел других рыбаков, рядом с которыми стояла грузовая машина. Рыбаки что-то толкали палками подо льдом. Алексей Николаевич подошел ближе и увидел, что рыбаки проталкивали шестами сеть под водой, а на дальнем берегу вытаскивали невод с рыбой из-подо льда. Алексей Николаевич тут же впрягся и начал помогать вытаскивать невод. Вытащив рыбу, ее тут же начали раскладывать по сортам и по ящикам. Оказалось, что рыбаки были из рыболовецкого колхоза. Одна щука попалась такая, что не лезла ни в один ящик, и рыбаки предложили ее Алексею Николаевичу за помощь. Так как щука была размером с Алексея Николаевича, а до поселка расстояние было около трех километров, то он попросил, чтобы его подвезли поближе. Сойдя с машины, он взял щуку на плечо, хвост волочился по земле и так дотащил ее до комнаты, положил на полу и стал ждать остальных рыбаков. Постепенно начали прибывать участники соревнования и с нетерпением ждали главного претендента, чтобы посмеяться над ним. Когда он прибыл и положил рядом свой трофей, то все хором засмеялись над ним, сказав, что это щенок по сравнению с настоящей щукой. Первое место присудили Алексею Николаевичу, а второе  — хозяину того щенка, хотя его щука весила не менее 5 кг. Затем начались вопросы к Алексею Николаевичу, где поймал да как поймал, как вытащил, сколько тащил, да у блесны и крючок бы разогнулся. Но Алексей Николаевич предвидел эти вопросы и предварительно разогнул крючок у блесны и показал всем, что крючок действительно разогнулся. Главный претендент на победу сказал, что видел машину с рыбаками, и вероятно это они поймали такую щуку. Поскольку никакого приза ни за первое, ни за второе место не предусматривалось, то победа осталась за Алексеем Николаевичем. И главное хохма удалась, и гонор лучшего рыбака-любителя немного поубавился.

    Работа на объекте была выполнена, и из управления прислали машину за работниками. Алексей Николаевич нашел трехлитровую банку, выложил в нее икру из щуки, посолил и начал складываться в дорогу. Слух о большой щуке быстро разлетелся по всему поселку, и к нему пришла молодая семейная пара посмотреть на щуку. Так как везти с собой щуку Алексей Николаевич не захотел, он подарил ее семейной паре. Они обрадовались, сердечно поблагодарили Алексея Николаевича, положили щуку на плечи и понесли ее вдвоем к себе домой. Остальные жители поселка вышли посмотреть и на рыбу и на то, как несут ее. Смотрели некоторые с завистью, но большинство со смехом. Представители управления закупили несколько мешков свежей рыбы, и погрузили ее в кузов машины. Машина была крытая с отоплением кузова, но отопление отключили, чтобы не испортилась рыба. Работники тоже ехали в кузове и за несколько часов езды в холодном кузове вместе с рыбой окончательно замерзли. По приезде в управление кто-то написал письмо в райком КПСС, как доставляли работников из командировки и поэтому заявлению назначили общее собрание управления и крепко распекали виновных за такой сервис.

    Через некоторое время Алексей Николаевич уехал в командировку на следующий объект, который находился не очень далеко от управления. Действующий объект расширялся и находился в стадии строительства. Алексей Николаевич с коллегами пошел познакомиться с объектом и на строительном участке встретил бывшего коллегу из НИИА, которого уволили с работы за злоупотребление алкоголем. Бывший коллега выполз из вагончика для строителей в состоянии “никакой” и начал “качать права”, типа того, что я здесь хозяин, и вы у меня все здесь будете ходить по струночке, и будете делать, что моя левая пятка захочет. Позже выяснилось, что бывший коллега работает в том же управлении что и они только занимается другими вопросами. Выполнив свою работу, Алексей Николаевич с коллегами вернулись в управление. Поразмыслив, Алексей Николаевич решил, что такая работа ему не подходит, и он по согласованию с руководством перевелся в другое управление на постоянную работу без командировок.

 

Городской объект.

        

    Объект был небольшой и находился в городе. Работа была привычная: по ремонту и обслуживанию приборов и систем автоматики. Группа  прибористов состояла из десяти человек. Было выделено помещение для группы, лаборатория для ремонта и наладки приборов и кладовка для запасных частей. Руководил этой группой старший мастер, а Алексей Николаевич пока знакомился с объектом и людьми. Через несколько дней старший мастер пригласил Алексея Николаевича к себе домой, где рассказал о характере и особенностях каждого работника и спел под гитару несколько романсов. Кроме работы оказалось, что он хорошо играет и поет. Через некоторое время его перевели на другой объект, а Алексей Николаевич один остался руководить группой. Работники группы были настроены пессимистически и приняли его с осторожностью. Дело в том, что в управлении регулярно проходили социалистические соревнования и ежеквартально подводили итоги соревнования, за первые места выделяли премии. Работники группы редко получали премии, а с приходом нового руководителя они не надеялись на премию, по крайней мере, на ближайший год пока работа не стабилизируется. Алексей Николаевич объяснил им, что нужно участвовать в соревновании и всем добиваться, чтобы их показатели были лучше, чем на остальных участках. Для этого нужно не прогуливать, не пить спиртное в рабочее время, качественнее работать, чтобы не создавались аварийные ситуации на объекте, и разрабатывать и внедрять рационализаторские предложения. Хотя и с большим сомнением, но они поверили и приложили некоторые усилия к  этому. В итоге группа заняла первое место, и получила премию. Хотя некоторые сомневающиеся и говорили, что это подачка новому руководителю, чтобы он не отчаивался, но все-таки лед тронулся.

    На личном фронте у Алексея Николаевича жизнь тоже стала налаживаться. Он встретился с женщиной с ребенком, которая работала учительницей, а жила с родителями в частном доме. Алексей Николаевич некоторое время встречался и знакомился с ней. Когда Лариса познакомила его с родителями, то они предложили ему переехать жить к ним в дом. Им предоставили отдельную комнату, и некоторое время они жили в ней. Но когда выяснилось, что у Алексея Николаевича имеется комната в соседнем городе, а у бабушки Ларисы имеется комната недалеко от их дома,    в которой она только прописана, а не живет, то сразу созрел план обмена. Когда обмен совершили, они переехали в свою комнату и зажили мирно и счастливо.

    На объекте было узкое место в системе сигнализации: было несколько емкостей,   в которых жидкости не должно быть больше определенного уровня. Приборов на емкостях не было, и операторы вручную определяли уровень жидкости. Алексей Николаевич разработал схему измерения и сигнализации уровня жидкостей в емкостях. Принцип действия заключался в следующем: в емкостях установили электроды, когда жидкость набиралась до уровня электрода, цепь замыкалась, и конденсатор заряжался до уровня срабатывания реле постоянного тока. Реле срабатывает, встает на самоблокировку и включает звуковую и световую сигнализацию переполнения уровня определенной емкости. На все емкости были установлены аналогичные схемы и сведены на единую плату. Конденсаторов нужной емкости в кладовке не было, и все схемы собирали из того, что есть. С имеющимися конденсаторами реле срабатывали, но на самоблокировку вставать не успевали, так как была мала емкость конденсатора. Алексей Николаевич подогнул контакты реле так, чтобы реле успевало встать на самоблокировку. Схема заработала и появилось “ноу хау”, т. е. секрет изобретения.  Работники группы ответственно относились к своей работе: не пили, не прогуливали, аварийных ситуаций не было. Директор объекта написал в управление благодарственное письмо за решение задачи по сигнализации уровней в емкостях. При подведении итогов соцсоревнования группе автоматики присвоили первое место за следующий квартал. Работники группы снова получили премию, и отношение к Алексею Николаевичу стало осторожно уважительное.

    Счастливая семейная жизнь у Алексея Николаевича длилась недолго. Получив премиальные, он решил отметить этот успех в семейном кругу, купил бутылку водки, закуску и стал ждать Ларису.  Придя домой, Лариса, увидев бутылку водки, устроила скандал. Соседи вышли на кухню посмотреть, что там творится. Лариса взяла бутылку водки, открыла ее и демонстративно начала медленно выливать ее в раковину на кухне. У Алексея Николаевича была хорошая выдержка. Он дождался, когда выльется вся водка из бутылки, и сказал Ларисе: “Теперь собирайся и уезжай домой”. Она не ожидала такого поворота дел и поехала жаловаться отцу. Отец приехал на машине, выслушал, что случилось, и сказал дочери, что она сама виновата в том, что случилось. Лариса сказала, что она хочет взять с собой такие и такие вещи. Алексей Николаевич сказал ей, что она может брать все, что ей захочется, и вышел из комнаты к соседям. Оставшись один, Алексей Николаевич задумался, а правильно ли он поступил. Подумав, он понял, что никакие семейные вопросы еще не решались, а такие нехорошие ситуации уже возникают, а что будет дальше, когда придется решать вопросы с детьми, взаимоотношения родителей и детей, взаимоотношения детей друг с другом. Скорее всего, они не смогут решить эти вопросы совместно, значит, он поступил правильно.

    Алексей Николаевич обычно после работы приезжал домой, ужинал и ехал в центр города погулять, а вечером возвращался домой. Однажды, после очередной прогулки подходя к своему подъезду, он заметил, что у соседнего дома началась какая-то стройка: установили башенные краны и прожекторы освещали строительную площадку, перемещались на кранах как будто что-то искали внизу, поворачивая прожектор в разные стороны. Алексею Николаевичу показалось это очень странным, так как, уходя утром на работу, он никакой стройки не видел, да и строить-то там было нечего, все дома были построены несколько десятков лет назад. Поэтому Алексей Николаевич остановился у подъезда и начал внимательно разглядывать странные огни: башенных кранов там не могло быть, на вертолет не похоже – шума от двигателей не слышно, на самолет – тем более. Пока Алексей Николаевич размышлял, он заметил, что свет от прожектора начал медленно подниматься и сдвигаться в сторону, затем выше, выше и быстрее до тех пор, пока не превратился в точку. На этом основании Алексей Николаевич решил, что это мог быть только НЛО.

    На работе дела шли нормально, но поддерживать такую ситуацию становилось все труднее. Чтобы заработать снова первое место, нужно было придумать что-то архисложное, и Алексей Николаевич придумал. Нужно сделать, чтобы все 100% работников стали рационализаторами. Алексей Николаевич переговорил со всеми коллегами-работниками и выяснил, у кого какие мысли возникали, чтобы улучшить работу объекта. Часть мыслей облекли в оформившиеся рационализаторские предложения и внедрили их. Часть ранее выполненных работ, подпадающих под статус новизны, также оформили как рационализаторские предложения. Тому, кто не придумал по своему профилю никакой новизны в своей работе, Алексей Николаевич дал подсказку и предложил оформить эту работу как рационализаторское предложение.  Девушка, обслуживающая приборы в зале управления объектом и заменяющая диаграммы у регистрирующих приборов подала предложение на улучшенное крепление диаграмм приборов. Итак, все 100% работников группы автоматики стали рационализаторами. Как ни странно, но они снова завоевали первое место в социалистическом соревновании. Теперь уже все работники поверили, что если хорошо потрудиться, то можно заработать то, к чему стремишься.

    Алексея Николаевича включили в состав комиссии по проверке выполненных мероприятий в социалистическом соревновании, где он уже начал ездить с комиссией по другим городам управления и подводить итоги соцсоревнования. В то же время такая работа группы Алексея Николаевича начала вызывать подозрение у специалистов управления. Однажды приехали специалисты из лаборатории управления и сообщили Алексею Николаевичу, что они собрали схему сигнализации по его чертежам, но она не работает.

    Алексей Николаевич конечно не стал рассказывать о “ноу хау”, а только показал им что схема работает. Они влезли в щит управления, срисовали подсоединение проводов и выяснили, что  все выполнено согласно чертежам. Для большей убедительности  они попросили подтверждения работоспособности схемы у рядовых работников группы, у операторов и директора объекта и все подтвердили стабильную работу схемы сигнализации в течение шести месяцев. Убедившись в работоспособности схемы, они так и не поняли, почему же она все-таки работает. Тогда подошли к Алексею Николаевичу и сказали, что можно было выполнить эту схему так то и так то, и на таких то элементах. На это Алексей Николаевич ответил, что на объекте делают из того, что есть в кладовке на месте.

    Алексей Николаевич часто приезжал к сестре в гости и присматривался к городу. Ему нравился молодой, быстро растущий город. Людмила предложила ему переехать в этот город и сказала, что подыщет ему невесту. Алексей Николаевич не воспринимал эти слова серьезно, но однажды в очередной приезд Людмила пригласила коллегу по работе и познакомила с ней. Даму звали  Санталия, она была немного постарше Алексея Николаевича, жила в отдельной квартире, замужем никогда не была, но как бы была и не против семейной жизни. На следующий день  Санталия пригласила его к себе в гости. Алексею Николаевичу понравилось у нее в квартире, все чистенько, все аккуратненько убрано и со вкусом расставлено. Они мирно посидели, побеседовали. Алексей Николаевич рассказал, что развелся с женой и платит для дочери алименты. Несмотря на это  Санталия предложила переехать к ней и создать семью, и Алексей Николаевич согласился.

    Для работы в следующем году начальник цеха запросил у Алексея Николаевича, какое оборудование и запасные части ему нужны. Алесей Николаевич ответил, что самое важное для объекта нужен термометр сопротивления такого-то типа. Начальник цеха зашел в кладовку, нашел старый вышедший из строя термометр сопротивления и сказал, что Ваня заварит его. Алексей Николаевич сказал, что Ваня приборист, а не сварщик, он нигде не учился на сварщика и может варить только заборы, а не сосуды под давлением. Термометр так и не дали, Ваня заварил старый термометр, и его поставили. В самый ответственный момент шов лопнул, и случилась авария. Начальника цеха лишили премии на 100%, а он – Алексея Николаевича на 50% и сказал шепотом, что при такой аварии он не мог его не лишить премии.

    Аварию геройски устранили.  Тот же Ваня заменил под давлением старый термометр сопротивления на новый. Технологический режим работы объекта быстро восстановился. Город не успел почувствовать этой аварии.  “А город подумал, ученья идут”.

    Алексей Николаевич не стал откладывать решение вопроса личной жизни в долгий ящик, а быстро оформил увольнение, рассчитался, выписался из комнаты и уехал в новый город на новое место работы и новое место жительства.

 

Завод.

        

    Приехав на новое место работы и жительства, Алексей Николаевич решил в первую очередь узаконить брак. Они подали заявление в ЗАГС и начали готовиться к свадьбе. На свадьбу приехали брат Алексея Николаевича Саша и сестра Людмила с мужем. Со стороны невесты приехал ее брат из Казахстана, и были подруги с работы. Свадьба прошла без драки.

    С работой проблемы не возникло. Работа была привычная – на заводе по автоматизации оборудования в должности старшего мастера. Завод уже работал, но все еще строился, расширялся. Готовили к запуску новую очередь завода. Устанавливали новые датчики на оборудовании, прокладывали линии обогрева. Прошедшая морозная зима вывела из строя много датчиков на соседних установках и заводах. Новое оборудование прибывало с установленными на нем датчиками. Во время монтажа оборудования случались поломки датчиков, поэтому их снимали с оборудования, складировали и вели строгий учет. По распоряжению руководства завода  или объединения все же приходилось передавать приборы на другие установки или заводы. Взамен переданных приборов требовали и всегда получали расписки на выданный прибор за подписью не ниже главного инженера завода или объединения. Ввод  в строй новых установок задерживался из-за недостающих приборов. На завод направили комиссию из службы КГБ Андропова. Все ждали крупного разгона. Комиссия прибыла также и в службу Алексея Николаевича. Им показали стеллажи с приборами и журнал учета приборов с указанием типа прибора, даты поставки и адрес места на складе. Также предоставили более пухлый журнал с расписками, по которым передавали приборы туда-то по распоряжению и за подписью того-то. В комиссии долго изучали пухлый журнал и никак не могли понять, кто же виноват в сложившейся нехорошей ситуации. Наконец старший в комиссии взял пухлый журнал и сказал, что на какой странице откроется журнал, с тем и будут разбираться. Жребий пал на главного инженера объединения. Комиссия поблагодарила службу Алексея Николаевича за хорошую сохранность приборов и четкую работу по регистрации недостающих приборов. Далее  они поехали разбираться с главным инженером объединения.

    Хорошо запомнился один поучительный случай. На установке была емкость для азота. Алексей Николаевич пошел проверять, как смонтированы линии обогрева датчиков на установке. Когда он подошел к емкости с азотом, то почувствовал какое-то недомогание, затем стало трудно дышать, у него закружилась голова, и он понял, что где-то есть утечка азота и нужно срочно выходить из этой зоны на свежий воздух. Он быстро вышел из загазованной зоны и начал глубоко вдыхать свежий воздух, головокружение стало проходить. Вроде бы безопасный нейтральный газ азот, которого в воздухе находится до 80%, оказался самым коварным газом, т.к. он без цвета, без запаха и его концентрацию трудно определить в воздухе. После восстановления самочувствия Алексей Николаевич сообщил технологам об утечке азота, которую они впоследствии и устранили.

    В начале 80-х годов появилось новое веяние в стране – внедрение хозрасчета. Но поскольку строй в стране был социалистический, а внедряли элементы капиталистического строя, то большого эффекта от этого не заметили. Но зато отрицательный эффект от этого Алексей Николаевич почувствовал скоро. Для спокойной обстановки в городе в вечернее время все предприятия выделяли своих работников для патрулирования по городу вместе с милицией или дружинниками. Поскольку никакими законами не установлено, за какое вознаграждение выходить на дежурство, официально выходили безвозмездно по собственному желанию. Но желание мало у кого  возникало, а неофициально дежурили за отгул.   За каждое дежурство работникам давали отгул, и все с удовольствием выходили на дежурство. Милиция давала разнарядку, какое количество людей нужно выделить на дежурство каждому предприятию, а предприятия спускали разнарядку по службам. Начальник цеха давал задание Алексею Николаевичу выделить 3 – 4, а иногда и 5 человек. Алексей Николаевич согласовывал со своими работниками, кто желает идти на дежурство, записывал фамилии и отдавал список начальнику цеха. С внедрением хозрасчета все начали считать. За один отгул никто не хотел выходить на дежурство, все требовали двойную оплату. Когда два отгула уже почти узаконили, рабочие уже начали торговаться за три отгула. Вот  такой придумали хозрасчет.

    В семейной жизни шло все мирно и ладно. Родилась дочка. Назвали Оля. Санталия получила двухкомнатную квартиру, и вся семья переехала на новую квартиру. Через некоторое время приехала в гости мать Санталии. Гостям всегда рады  и Алексей Николаевич поехал встречать тещу в аэропорт. Встретив тещу, он удивился, зачем она поехала в гости и взяла с собой прялку, но объяснил это все тем, что теща взяла прялку, чтобы не скучать в гостях. Но вот теща гостит месяц, два, три, а прялку и в руки не берет, а только лежит на кровати, смотрит телевизор и комментирует ситуацию в мире, что этот президент неправильно решил вопрос, нужно было решать его так-то и так-то, второй президент тоже неправильно решает и третий тоже. Когда Алексей Николаевич спросил у Санталии, надолго ли приехала в гости мать, она ответила что мать приехала не в гости, а навсегда. Когда умер отец, мать осталась одна. Оба ее сына, жившие рядом,  не захотели взять к себе мать, объясняя тем, что если ее возьмут к себе, то у них развалится семья. Дочь Санталия оказалась самой мужественной из детей и приняла удар на себя. Однажды в один воскресный летний день Алексей Николаевич собрался погулять с дочерью  Олей и начал одевать ее для прогулки. Теща встала, преградила дорогу и сказала, что не пустит гулять Олю. Алексей Николаевич спросил, почему она не пустит, и услышал ошеломляющий ответ: потому что это моя дочка, а не твоя. После такого неумного ответа Алексей Николаевич одел дочь и пошел на выход. Теща перегородила дорогу и начала вырывать из рук Олю, Алексей Николаевич оттолкнул ее, и тут она подняла такой крик и вой, что собрались все соседи, а теща начала бить и пинать Алексея Николаевича так, что ему оставалось только покинуть квартиру.     Когда Алексей Николаевич вернулся домой, жена сказала, что подала на развод, а представитель из милиции сказал Алексею Николаевичу, чтобы он пожил пока у родных или знакомых, пока не разменяют квартиру, а иначе теща с женой его посадят в тюрьму.     Через некоторое время квартиру разменяли, жена получила отдельную однокомнатную квартиру, а Алексей Николаевич – комнату на соседей.

    После развода Алексей Николаевич расплакался второй раз в жизни. Ему было жаль снова терять дочь. Однажды он купил подарок и пошел к дочери в детский садик. Когда воспитатели привели дочь к Алексею Николаевичу, она расплакалась и не захотела подходить и брать подарок. Алексей Николаевич понял, что теща провела воспитательную работу, а воспитатели сказали, чтобы не травмировать психику ребенка ему лучше не приходить больше к дочери в садик. Алексей Николаевич пошел к районным чиновникам испросить возможность встречи со своей дочерью. Начальник отдела районо сказала, что она бы тоже не разрешила ему встречаться с дочерью, так как разведенной жене нужно подыскивать нового мужа, а он будет помехой в этом случае. Пришлось Алексею Николаевичу спрятать боль внутри себя.

                                                                                                                       

Новый завод.

        

    В нефтехимической промышленности Алексей Николаевич проработал уже 20 лет, это начало понемногу сказываться на его здоровье и он стал подумывать о смене работы. В сложившейся ситуации он решил сменить и работу, так как  до нее нужно было добираться ежедневно более часа в один конец. Он перешел на работу на новый завод в ремонтную службу инженером тоже по автоматизации. Работа заключалась в контроле и анализе работы  автоматизированных систем управления (АСУ), разработке  циклов ремонта оборудования и внедрения их в производство. Контроль работы АСУ состоял в периодическом посещении одного из десяти ремонтных участков, выявление количества и причины простоев за последнее время и разработка мероприятий по устранению простоев. Крупные аварии с длительным временем простоя разбирались комиссией с составлением актов и мероприятий для устранения подобных ситуаций. Часто мероприятия по устранению аварийных ситуаций подавались на уровне рационализаторских предложений или изобретений. Алексей Николаевич чувствовал недостаток знаний в этой области и решил пополнить его,  поступив на учебу в институт патентоведения на вечернее отделение.

    Работа  на заводе была  интересная, работы было много, так как завод строился, расширялся. Закупалось  новое оборудование, в основном импортное, и вводилось в строй. Это были новые высокоточные автоматизированные линии, наладку которых производили иностранные специалисты. Кроме основной работы Алексею Николаевичу поручили контролировать проведение наладочных работ иностранными специалистами и оказывать помощь им при необходимости. А помощь частенько была нужна, так как наладочные работы шли не сказать чтобы “как по маслу”. Алексею Николаевичу стали поручать согласовывать некоторые вопросы с представительствами иностранных государств в Москве.

    Однажды, приехав в Москву, Алексей Николаевич встретился со своей дочерью Светланой. Он знал, что она учится в Москве в таком-то техникуме,  а далее разыскал техникум и общежитие, в котором она жила. Встреча была яркой, красочной и сердечной. Свете сообщили, что ее ждет какой-то мужчина, она вышла с недовольным видом и остановилась как вкопанная, а, узнав своего отца, бросилась навстречу, обняла и заплакала. После выяснения всех обстоятельств, они пошли, погуляли по Москве и рассказали друг другу о своей жизни. Света сказала, что в этом году она заканчивает учебу в техникуме, и у них будет распределение  на  работу.

    Основная же работа у Алексея Николаевича была в отделе на его рабочем месте – это разработка  циклов планово-предупредительного ремонта оборудования. Вводились сотни новых автоматических линий и, соответственно, нужно было разрабатывать сотни новых циклов ремонта. В циклах описывалось, какие работы нужно проводить и рассчитывалось, какое время нужно затратить на эти работы. Согласно этому времени рассчитывали, какое количество людей, и какой квалификации нужно принять на работу в цеха для обслуживания определенного оборудования. Руководство требовало циклы, папки с циклами росли, а потребность в новых циклах увеличивалась. Алексей Николаевич задумался,  как решить эту задачу. Автоматические линии выполнены по модульному принципу, отдельные узлы или модули похожи друг на друга, а отличаются по размеру или по мощности.

    Алексей Николаевич разработал новые  типовые циклы по модульному принципу с применением коэффициента сложности. На новый вариант циклов было потрачено больше времени и получен выговор от руководства, но в дальнейшем дело пошло хорошо и задача была решена.

    В скором времени в отделе произошло знаковое событие: впервые появился компьютер в отделе. Его поставили в середине отдела и все работники отдела с интересом начали осваивать его. В первое время все смотрели на него “как баран на новые ворота”. Но со временем начали осваивать… с игрушек. Руководство поощряло такое знакомство с компьютером до тех пор,  пока не научились все играть и начали злоупотреблять этим. Затем играть начали  только в обед или после работы. Но и после работы оставалось много желающих поиграть. Особо азартные игроки  иногда играли  всю ночь. Со временем, освоив компьютеры, начали их применять и для производственных целей. Кроме компьютера инженеры отдела увлекались еще одной игрой, это был бильярд с большим столом, который стоял в спортивном зале. На игру в бильярд всегда была очередь, и игроки часто оставались играть после работы. Алексей Николаевич научился хорошо играть в бильярд, и его даже называли король бильярда.

    Семейной жизни у Алексея Николаевича можно сказать не было никакой. Но через некоторое время он встретился с Наташей. Она работала учительницей. Наташа развелась с мужем, и жила с уже взрослым сыном. Она была доброй и умной, и у Алексея Николаевича сложились с ней хорошие  отношения. Алексей Николаевич хотел бы с ней вместе прожить оставшуюся жизнь,  и Наташа тоже была рада этому. Но у Алексея Николаевича не было наследника, и он хотел заиметь сына, а Наташа не планировала больше иметь детей. Она очень любила своего сына и сказала, что она за ним всю жизнь будет ездить как ниточка за иголочкой, лишь бы быть рядом с ним. Алексей Николаевич понимал ее материнские чувства и ее чувства к нему, но, соединившись вместе, он позволил бы ей рвать свое сердце до конца своих дней. Наступив своему счастью на горло,  Алексей Николаевич придумал вескую причину для разрыва дальнейших отношений с Наташей.

 

Окончание института патентоведения.

        

    Учеба в институте патентоведения проходилаинтересно. Алексей Николаевич научился составлять заявки на предполагаемые изобретения “как семечки щелкать” и помогал в этом деле остальным студентам. Он надеялся взять тему дипломной работы по составлению заявки на предполагаемое изобретение и удачно защитить диплом. Но преподаватели предложили ему другую тему: “Методика составления рубрикатора на автоматизированные линии”, которыми он занимался на работе. Алексей Николаевич с неохотой согласился и начал готовить диплом на указанную тему. В процессе составления рубрикатора выявилось, что нужно вводить в международную патентную классификацию новый раздел изобретений на автоматизированные линии на уровне подкласса. Поскольку заявки отражают, как правило, результаты новейших разработок, время от времени могут возникнуть ситуации, когда техническую сущность изобретения невозможно удовлетворительно проклассифицировать в соответствии с действующей системой классификации. Например, при возникновении новых направлений в технике могут проявляться изобретения, не укладывающиеся в рамки существующих подразделений международной патентной классификации. Поскольку техническая сущность таких изобретений, тем не менее, должна быть каким-то образом проклассифицирована, предусмотрена возможность использования в классификационных индексах знака “Х”. В составленный рубрикатор Алексей Николаевич ввел новый подкласс со знаком “Х” и защитил диплом отлично. После окончания учебы директор института поздравил всех с получением  диплома, и отдельно отметил, что диплом Алексея Николаевича выполнен на уровне научной работы, и результаты ее нужно направить во Всемирное общество интеллектуальной собственности в Женеву для введения нового подкласса в систему международной  патентной классификации. Алексей Николаевич порадовался за такой исход обучения в инс�


Источник: http://aiproiaip.ru/



Закрыть ... [X]


Фотограф снимал, как его девyшка рожаeт в домашних yсловиях Выкройка женских юбка-брюки

Прыгун в домашних условиях Методика преподавания естествознания
Прыгун в домашних условиях Олимпиада в Сочи 2014 Русский эксперт
Прыгун в домашних условиях РАЗМЫШЛЕНИЯ ИНЖЕНЕРА АДАМОВА
Прыгун в домашних условиях Викторины : Юбилеи - t
Прыгун в домашних условиях Нищева Н.В. Серии
Cached Айрис - все для шитья и рукоделия оптом в Вяжем шнуры бесплатно Интернет магазин рукоделия Овца Рукодельница, все для Интернет-магазин вышивки крестом, бисером Как повысить гемоглобин? Как поднять гемоглобин в домашних Как самому сшить жилет для собаки с выкройкой Клей для декупажа подробно о важном Мастика Уроки лепки